碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學玻璃等行業(yè).現(xiàn)有碳酸鹽礦石(主要成分是BaCO3和CaCO3),以下是從該礦石中分離出BaCO3流程如圖.試回答下列問題:
(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式
 
(只要寫一個)
(2)步驟③過濾熱溶液操作所得固體中,除雜質(zhì)外還含有
 
(填化學式)等物質(zhì),該固體可用做建筑材料,也可用于環(huán)保中處理酸性廢水、鍋爐煙氣脫硫等.
(3)已知不同溫度下Ca(OH)2和Ba(OH)2在100g水中達到飽和時的溶解度如表:
溫度(℃)02060
Ba(OH)2溶解度(g)1.673.8920.94
Ca(OH)2溶解度(g)0.1890.1730.121
步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液的原因是
 

(4)上述流程中體現(xiàn)綠色化學的理念的是
 
考點:混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,綠色化學,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:(1)碳酸鹽礦石(主要成分是BaCO3和CaCO3),高溫則碳酸鋇和碳酸鈣都會反應(yīng);
(2)由框圖可知,固體A為氧化鈣和氧化鋇;它們與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氧化鋇,步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液,得熱溶液氫氧化鋇和白色固體氫氧化鈣;
(3)已知不同溫度下Ca(OH)2和Ba(OH)2在100g水中達到飽和時的溶解度,可知步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液的原因;
(4)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染.本題符合此“核心”,CO2的循環(huán)使用,Ca(OH)2用作建筑材料等.
解答:解:(1)碳酸鈣高溫下反應(yīng)的化學方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;用類比的方法,則可書寫B(tài)aCO3
 高溫 
.
 
BaO+CO2↑;
(2)由框圖可知,固體A為氧化鈣和氧化鋇;它們與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氧化鋇,步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液,得熱溶液氫氧化鋇和白色固體氫氧化鈣,故雜質(zhì)外還含有Ca(OH)2;
(3)已知不同溫度下Ca(OH)2和Ba(OH)2在100g水中達到飽和時的溶解度,可知步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液的原因:Ba(OH)2的溶解度隨溫度升高而增大,Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,過濾熱溶液有利于Ba(OH)2與Ca(OH)2的分離;
(4)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染.上述流程中體現(xiàn)綠色化學理念的是:CO2的循環(huán)使用,Ca(OH)2用作建筑材料等.
故答為:(1)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;BaCO3
 高溫 
.
 
BaO+CO2↑;(2)Ca(OH)2;(3)Ba(OH)2溶解度隨溫度升高而增大,Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,過濾熱溶液有利于Ba(OH)2與Ca(OH)2的分離;(4)二氧化碳的循環(huán)使用,氫氧化鈣用作建筑材料.
點評:了解混合物的分離方法,了解綠色化學的有關(guān)知識;掌握物質(zhì)的鑒別和推斷的方法技巧;掌握正確書寫化學方程式的方法步驟.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作的規(guī)范和準確直接影響實驗的成功和安全,以下實驗操作中,正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
氣體驗滿
D、
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、KCl→KNO3
B、H2→Cu
C、SO3→Na2SO4
D、Fe→FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:

 根據(jù)所示實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填序號).采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用圖中的裝置C和D進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→
 
 
 
 

(3)實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號);氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水經(jīng)過曬鹽后得到粗鹽和苦鹵,重結(jié)晶后的食鹽中還含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),他們在溶液中主要以SO42-、Ca2+、Mg2+的形式存在,為將這些雜質(zhì)離子除凈,應(yīng)加入過量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)將其轉(zhuǎn)化為沉淀,過濾除去;再加入適量的鹽酸,得到精鹽水,最后經(jīng)蒸發(fā)即得精鹽.以下是某化工廠對海水進行綜合利用的示意圖:
(1)加入過量碳酸鈉溶液的目的是
 

(2)過濾后得到的沉淀成分有:氫氧化鎂、碳酸鈣、
 

(3)在苦鹵中加入試劑a可以選用
 
,試劑b可以選用
 
.氯化鎂在融熔時通電生成鎂和氯氣,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習小明了解到,影響化學反應(yīng)的基本因素有溫度、催化劑、濃度等,結(jié)合醫(yī)學化學知識和生活經(jīng)驗列舉三個與之對應(yīng)的實例:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取銅鋅合金10g放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
(1)10g該合金中銅的質(zhì)量是多少?
(2)已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)若配置上述反應(yīng)中的稀硫酸,需要98%(密度:1.84g/mL)的濃硫酸多少mL?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.
 
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì). 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,并不斷振蕩.
 
生成.
說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有
 
【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評價】
在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液,你認為該方案
 
(填“可行”或“不可行”),理由是
 

【理解與應(yīng)用】(1)氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
 

【提出問題3】該溶液的變質(zhì)程度如何呢?
實驗步驟:取該溶液42.2克,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止,所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關(guān)系如圖:
試計算:
(1)m=
 
g.
(2)P點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用,請回答下列問題:
(1)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,反應(yīng)一會后,看到有氣泡冒出,充分反應(yīng)后有鐵剩余,寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學方程式
 
,溶液中的金屬陽離子是
 
(用化學符號表示).
(2)把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理是
 
(用化學方程式表示).
(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余.下列說法正確的是
 
(填寫字母序號).
A、剩余固體肯定含有銀           B、剩余固體肯定是銀和銅 
C、反應(yīng)后溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅    D、反應(yīng)后溶液中可能含有硝酸銀和硝酸銅.

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