1．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．CO在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
B．電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：8
C．在氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有紅褐色沉淀生成
D．將鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲上會有紅色固體生成，溶液變成無色

分析 A、根據(jù)CO在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；
B、根據(jù)電解水的試驗現(xiàn)象和結(jié)論分析；
C、根據(jù)氯化鐵與氫氧化鈉的反應(yīng)分析；
D、根據(jù)硫酸亞鐵溶液顯淺綠色分析．

解答 解：A、CO在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰，故A錯誤；
B、電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，質(zhì)量之比是8：1，故B錯誤；
C、在氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成了氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，實驗的現(xiàn)象是：有紅褐色沉淀生成，溶液由黃色變成了無色，故C正確；
D、將鐵絲插入硫酸銅溶液中生成了硫酸亞鐵和銅，所以現(xiàn)象的現(xiàn)象是：鐵絲上會有紅色固體生成，溶液變成淺綠色，故D錯誤．
故選C．

點評 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的現(xiàn)象是解答本題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學在環(huán)境保護、資源和能源利用等方面起著重要的作用，下列說法正確的是（　�。�
A．防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑
B．煤、石油、天然氣都屬于化石燃料
C．生活中常用的合金、塑料、蠶絲等都屬于有機合成材料
D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括：SO2、CO、NO2、CO2、臭氧等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．分子可分，原子不可再分
B．含氧元素的化合物是氧化物
C．食物變質(zhì)是因為分子本身發(fā)生了變化
D．二氧化碳會使全球變暖，所以大氣中的二氧化碳越少越好

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗中，水起隔絕氧氣作用的是（　�。�
A．
測空氣中氧氣含量		B．
硫在氧氣中燃燒
C．
燃燒條件的實驗		D．
試管的洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中屬于有機物的是（　�。�
A．二氧化碳B．碳酸C．碳酸鈣D．酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）為什么硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈？氧氣的濃度大
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部要放入少量水或細砂，目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底
（3）而做硫在氧氣中燃燒的實驗時，預(yù)先也要在集氣瓶里留有少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．白市一中中學化學實驗室里有下列一些裝置：

（1）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置他選擇上述中的A，收集裝置應(yīng)選G或H（填字母）．你認為發(fā)生裝置中還缺少一團棉花．如果用G裝置收集氧氣，驗證是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．陳超應(yīng)選用的發(fā)生裝置用B或C（填字母）實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么沒復燃呢？”．請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的：裝置漏氣（只寫一條）．寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）馬強和陳超制取氧氣的化學反應(yīng)方程式都屬于分解反應(yīng)．（選填“化合”、“分解”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．海洋是一個巨大的寶藏，期待著人們的開發(fā)和利用．下列物質(zhì)不經(jīng)過化學變化就能從海水中獲得的是（　�。�
A．純堿B．單質(zhì)鎂C．燒堿D．粗鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．同學們利用如圖1所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出如圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集較純凈的氧氣可選擇E（填裝置編號）．
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac（填藥品序號）．
a．稀鹽酸    b．熟石灰    c．塊狀石灰石    d．稀硫酸
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號，下同）．實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是BE或CE．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是ac（填序號）．
a．將燒杯換成水槽    b．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．將水換成冰水      d．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
（6）歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)．
①為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色．
②圖2中A所表示的物質(zhì)類別是堿．
③鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量有ABC（填序號）．
A．兩種金屬的顆粒大小    B．鹽酸的濃度     C．溫度．

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