對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于我們獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法．下列對實驗現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A、淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍色的物質(zhì)中含有淀粉B、硝酸鉀溶于水會使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀C、碳酸鹽與硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
A、NaOH   NaCl  HClB、FeCl3  Na2SO4   HClC、NaHCO3  KCl  HClD、Ca（OH）2   Na2CO3   KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子能在pH=13的水溶液中大量共存的是（　　）
A、K+、SO42-、Cu2+、NO3-B、Na+、SO42-、H+、NO3-C、K+、SO42-、Na+、NO3-D、Na+、CO32-、Cl-、Ca2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

浩瀚無際的海洋為人類提供了豐富的資源．由海水水制備金屬鎂，主要有以下步預(yù)驟：①電解熔融的氯化鎂；②加生石灰；③加鹽酸；④過濾；⑤濃縮結(jié)晶．其先后順序正確的是（　　）
A、②④⑤③①B、③②④①⑤C、③④②⑤①D、②④③⑤①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋化學(xué)資源的開發(fā)與綜合利用將是二十一世紀(jì)重點發(fā)展的領(lǐng)域之一．以下是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳；乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳；
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認(rèn)為
 
的設(shè)想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)．提純時，先向粗鹽水中加過量的
 
溶液，目的是完全除盡
 
（填離子符號）；再加過量的
 
溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入適量的
 
，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行了如下探究：
【提出猜想】甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
 
 
 乙的猜想不成立
2 取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入
 
 溶液為無色 甲的猜想成立
步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻為宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（　　）
A、化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域B、普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻，提高公眾科學(xué)素質(zhì)C、讓人們了解化學(xué)對社會作出的貢獻，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣D、推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與公眾生活息息相關(guān)，開展涉及化學(xué)方方面面的主題活動，讓化學(xué)走向公眾是我們化學(xué)工作者的一項重要責(zé)任．下列科技成果中，主要屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）
A、利用人體皮膚細胞“仿制”成胚胎干細胞B、發(fā)現(xiàn)類似地球的太陽系外行星C、發(fā)現(xiàn)由碳水化合物制取氫氣的新技術(shù)D、量子通訊距離創(chuàng)下新紀(jì)錄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用甲和乙通過化合反應(yīng)制備丙，如圖是三種分子的模型圖，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論錯誤的是（　�。�
A、甲的化學(xué)式為C2H4B、保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子C、乙和丙都屬于氧化物D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一．小明同學(xué)對如圖所示所蘊含化學(xué)知識的歸納與思考中，不正確的是（　　）
A、此反應(yīng)為H2+Cl2 
 點燃 
.
 
2HCl
B、可以證明化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分
C、反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1：1：2
D、燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)，如Cl2

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