1.水是“生命之源”,根據(jù)你對(duì)水的認(rèn)識(shí),請(qǐng)回答:
(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成,其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O.
(2)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡圖,若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生5mL氣體.
(3)永州山川秀美,小玉夏游回來,帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”).
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C17H35COONa+CaCl2═(C17H35COO)2Ca+2NaCl(或2C17H35COONa+MgCl2═(C17H35COO)2Mg↓+2NaCl).

分析 (1)根據(jù)氫氧元素的質(zhì)量比解答.
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論解答;
(3)根據(jù)肥皂水可以卻分硬水和軟水解答;
(4)根據(jù)硬脂酸鈉(C17H35COONa)能與Ca2+或Mg2+反應(yīng)生成沉淀分析該物質(zhì)與氯化鈣和氯化鎂發(fā)生反應(yīng)的原理寫出化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)設(shè)該物質(zhì)的化學(xué)式為HxOy,H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.9%
1×x:16y=11.1::88.9
x:y=2:1
該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O;
(2)觀察圖可以發(fā)現(xiàn)A管氣體多,所以其中是氫氣,B就是氧氣;而且體積多的是少的二倍,若A試管得到l0mL氣體,則B試管可收集到5ml氣體;
(3)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)肥皂的主要成分為硬脂酸鈉(C17H35COONa),硬脂酸鈉(C17H35COONa)能與Ca2+或Mg2+反應(yīng)生成沉淀,則硬脂酸鈉(C17H35COONa)與氯化鈣反應(yīng)生成硬脂酸鈣沉淀和氯化鈉,與氯化鎂反應(yīng)生成硬脂酸鎂沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的方程式分別是:2C17H35COONa+CaCl2═(C17H35COO)2Ca+2NaCl、2C17H35COONa+MgCl2═(C17H35COO)2Mg↓+2NaCl;
故答案為:(1)H2O;(2)5;(3)軟水;(4)2C17H35COONa+CaCl2═(C17H35COO)2Ca+2NaCl(或2C17H35COONa+MgCl2═(C17H35COO)2Mg↓+2NaCl).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí),同時(shí)考查了學(xué)生分析、獲取信息,并應(yīng)用解題的能力,尤其是(3)中方程式的書寫,有一定的思維深度,要結(jié)合所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.從提供的試劑中選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),僅供選用的試劑:①過量的碳酸鈣粉末;②硫酸鈉溶液;③氫氧化鈉溶液;④過量的氧化鈣固體;⑤過量的氫氧化鈣固體.
(1)把選擇的試劑的代號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上.
CaC12(HCl):①;H2(CO2)③
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.回答下列問題:
(1)Mg、Fe、Ag三種金屬分別放入稀鹽酸中,根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度,可以判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序.
(2)將Fe分別加入Mg(NO32、AgNO3溶液中,也能判斷金屬活動(dòng)性順序,其反應(yīng)的化學(xué)方程為Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镸g>Fe>Ag.若將一定質(zhì)量的Fe放入Mg(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是Mg(NO32和Fe(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.節(jié)約用水和防治水體污染是愛護(hù)水資源的有效途徑
B.自來水廠凈水過程中所采用的方法包括:沉淀、吸附、蒸餾
C.水是由氫氣和氧氣組成的混合物
D.長期飲用純凈水有益身體健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在某次實(shí)驗(yàn)中,小凱的實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了如圖1的儀器和藥品:

請(qǐng)回答:
(1)指出圖1中編號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái);b燒杯;
(2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱能制取二氧化碳?xì)怏w,制取氣體涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若增加酒精燈(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置(藥品另選),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO3+O2↑.
(3)如圖2是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖,其中有錯(cuò)誤的有II、IV(填編號(hào))

(4)小凱將制取的氣體通人圖3裝置,發(fā)生的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭自下至上先后熄滅,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大.
(5)小凱用圖4裝置來測量生成的氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①標(biāo)出氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3   
②人體中含量最多的金屬元素Ca
③2個(gè)銨根離子2NH4+                 
④缺Fe導(dǎo)致貧血
⑤保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)水是一種重要的自然資源.
①水廠處理水時(shí),有時(shí)會(huì)向水中加生石灰,此過程發(fā)生的是化學(xué)(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.②日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸.
(2)化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題:
①目前市場上有:高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等,人體缺鐵可能會(huì)引起貧血.
②將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽  B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是A(填字母),再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是B(填字母).
③在廚房炒菜時(shí),在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
④在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于復(fù)合肥料.
⑤我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
⑥當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是移走可燃物.
⑦制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是B
A.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨    B.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄
C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄          D.導(dǎo)線:銅絲芯、塑料皮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問題:

(1)畫出⑧號(hào)元素的原子得到電子后形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)由①、⑦、⑩號(hào)元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式(⑩號(hào)元素顯+1價(jià))HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明在學(xué)完二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行了如下的分析和探究.

(1)如圖所示,在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取二氧化碳并收集.①裝置A、B都可作為發(fā)生裝置,能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是B.②若采用C(氣體由a口進(jìn)入)收集滿一種氣體,請(qǐng)簡述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法.
(2)如圖所示先在裝置D中放入一個(gè)充滿氧氣的氣球,制取一瓶二氧化碳?xì)怏w倒入裝置D后,出現(xiàn)裝置E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,由此可以得出的結(jié)論是二氧化碳的密度比氧氣的密度大.

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