【題目】贛州市素有“世界鎢都”的美稱。鎢在自然界的存在形式之一是黑鎢礦(主要成分是鐵和錳的鎢酸鹽,化學(xué)式分別是FeWO4、MnWO4) ,冶煉金屬鎢的工藝流程如下:

（1）操作I和操作Ⅱ為相同的操作,該操作的名稱是___________。

（2）上述 流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______________。

（3）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）碳、氫氣、一氧化碳都能將WO3固體還原成W,從有利于提高生成物純度和環(huán)保的角度分析，流程中WO3→W的還原劑應(yīng)該選用_________。

【答案】過濾 水 氫氣

【解析】

（1）操作I和操作Ⅱ分別得到一種固體和一種溶液，所以該操作為過濾；

（2）溶解池需要用水作溶劑，而該流程中高溫煅燒H2WO4固體時生成WO3和水，所以水可以被循環(huán)利用；

（3）由工藝流程圖可知，反應(yīng)池中的反應(yīng)物為Na2WO4和濃鹽酸，通過復(fù)分解反應(yīng)生成了NaCl 和H2 WO4，所以反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）碳為固體，能將WO3固體還原成W，但是反應(yīng)物之間的接觸面積較小，所以生成物純度相對較低，且碳不易與生成物W分離；一氧化碳也能將WO3固體還原成W ，但是一氧化碳有毒，不利于環(huán)保；氫氣能將WO3固體還原成W和水，生成物純度較高且不污染空氣，所以流程中WO3→W的還原劑應(yīng)該選用氫氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，請回答下列問題：

（1）圖1中x的值為_____。

（2）原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本微粒。歷史上提出原子論的著名科學(xué)家是_____，他認為：①物質(zhì)是由看不見的原子構(gòu)成，原子是不可分割的；②同種原子的形狀、質(zhì)量和性質(zhì)相同；③原子在一切化學(xué)變化中均保持其不可再分性；從我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識來理解以上觀點不正確的是_____。

（3）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中_____（填字母）的化學(xué)性質(zhì)相似，A、B、C、D屬于_____種元素。

（4）第117號元素在元素周期表中的部分信息如圖3所示，化學(xué)性質(zhì)與溴元素相似，在元素周期表中它與溴元素屬同一_____元素。該原子中有_____個中子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了三個實驗，有關(guān)實驗如圖所示。

（1）實驗一，向同一試管中依次加入三種溶液，觀察到溶液的___________發(fā)生了改變；

（2）實驗二，兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，有關(guān)化學(xué)方程式為____________。

（3）實驗一、實驗二結(jié)束后將兩反應(yīng)容器內(nèi)的物質(zhì)混合在一起，產(chǎn)生氣體A的化學(xué)反應(yīng)可能是__________。（寫出一個化學(xué)方程式即可）

（4）無色液體C，其溶質(zhì)的組成情況有（除酚酞外）__________。

（5）根據(jù)實驗三，計算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗不僅是化學(xué)學(xué)利的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是研究問題不可或缺的方法和手段。

（一）用下圖制取氧氣。

A

B

（1）A圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（1）B圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（2）氧氣可用排水法收集，其原因是_________

（2）長頸漏斗底端伸入液面下的原因是__________

（二）用下圖進行實驗。

（1）探究微粒性質(zhì)：A處紙條滴有無色酚酞試液，B處液體為濃氨水。一會兒便觀察到紙條變紅，說明__________________。

（2）探究CO2性質(zhì)：A處是用紫色石蕊試液浸泡后曬干的濾紙條，B處為紫色石蕊試液，設(shè)法將裝置中充滿二氧化碳氣體。則在實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象_________________。

（三）如下圖所示實驗。

（1）實驗A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（2）上述不能驗證質(zhì)量守恒定律的實驗是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近,科研人員以一種固態(tài)Z-機制復(fù)合光催化劑，在可見光下將H2O和CO2高效轉(zhuǎn)化為甲烷，實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程。其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列有關(guān)說法中正確的是（____）

A反應(yīng)前后分子種類不變

B反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:2

C該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

D反應(yīng)前后原子和___________的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)為測定某氯酸鉀樣品(含有氯化鉀)中氯酸鉀的純度,取1.0 g二氧化錳與一定質(zhì)量的樣品混合均勻后放入大試管中進行加熱。測量所得數(shù)據(jù)如表所示:

時間/ min

0

3

4

5

6

7

試管中剩余固體的質(zhì)量/g

16.0

15.6

12.3

11.7

11.2

11.2

試計算:

（1）反應(yīng)共產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為__________g;

（2）樣品中氯酸鉀的純度__________。(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1% )

（3）在實驗進行到第5分鐘時剩余固體的成分是_______(寫化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

（1）甲實驗中I和II對比，可以得出鐵生銹的條件是_______________，II中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是_________________。

（2）乙實驗是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,此實驗中試管口處棉花的作用______________。

（3）丙實驗是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,請指出圖中的一處錯誤:_____________，改正錯誤后,實驗步驟為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮用砂紙擦去銅片和鋅片表面的氧化膜，用導(dǎo)線將銅片和鋅片分別接到電流表的正負接線柱上，然后再把鋅片和銅片一起插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中。圖示如下：

請回答下列問題：

(1)所觀察到的現(xiàn)象_________________________。

(2)實驗過程中的能量轉(zhuǎn)化是由______________________________，我們把圖示這樣的裝置就叫做原電池，最早使用的化學(xué)電池就是根據(jù)原電池原理制成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。

下列說法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中，所用鹽酸濃度越大，V時所得溶液的pH越大

B. 在a曲線所示的實驗中，若用酚酞做指示劑，酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色

C. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中，反應(yīng)速率相同

D. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中，溶液酸性由強到弱的順序是a>b>c

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