分類是研究物質(zhì)的一種重要方法,同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)。學習完二氧
化碳的性質(zhì)后,某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設(shè)計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。
(1)實驗準備
查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(2)實驗過程
【方案一】同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤,向該溶液中通入二氧化碳氣體,無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結(jié)論不正確,理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下,同學們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。
A B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
① 關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。
同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,
關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
(3)實驗反思
通過上述實驗說明,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從 的角度證明反應的發(fā)生。
(2)
【方案一】不能通過現(xiàn)象判斷化學反應的發(fā)生。
【方案二】
① Ca(OH)2 (或氫氧化鈣)
② CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O CO2能溶解于水且與水反應
③ 關(guān)閉K時,B中的溶液無明顯變化,通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,通入的CO2氣體體積遠大于A中溶液的體積,說明CO2和KOH發(fā)生了反應。 (2分)
【反思與評價】證明反應后某一反應物不存在
解析試題分析:【方案一】化學變化的基本特征是有新物質(zhì)生成,而不是有明顯的現(xiàn)象。所以不能只通過現(xiàn)象判斷化學反應的發(fā)生。
【方案二】①在關(guān)閉K的情況下,氣體先從A中經(jīng)過,然后才能進入B中。二氧化碳與氫氧化鈣反應會生成白色沉淀。因為A中沒有明顯現(xiàn)象,所以A中一定不是氫氧化鈣。因此A中應為氫氧化鉀,則B中的氫氧化鈣。
②打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。一部分氣體會不經(jīng)過A而進入B。B中的反應為:CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓ + H2O 結(jié)合兩步的現(xiàn)象,還不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是在步驟①出現(xiàn)的現(xiàn)象還可能是因為CO2能溶解于A中的水且與水反應。
③關(guān)閉K時,B中的溶液無明顯變化,說明氣體沒有進入B中。通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。通入的CO2氣體體積(500 mL)遠大于A中溶液的體積(50 mL),則排除了二氧化碳氣體完全溶解于水或與水反應的可能,所以能說明CO2和KOH發(fā)生了反應。
【反思與評價】該實驗是通過證明“將二氧化碳氣體通往氫氧化鉀溶液中后,二氧化碳發(fā)生了反應而不存在”的方法來驗證二者的反應。
考點:常見的酸堿鹽
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
一次化學興趣小組活動時,小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體,收集在三個集氣瓶中,讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象,將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中,并回答問題。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 推斷結(jié)果及結(jié)論 |
(1)取一瓶氣體,聞其氣味 | 無氣味 | 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4 |
(2)移開另一瓶的玻璃片,將一燃著的木條緩慢深入瓶中。 | 瓶口處未見火焰 | 一定不是_______________ |
木條的火焰熄滅 | 一定不是_______________ | |
(3)向第三個瓶中注入少量澄清石灰水,振蕩 | 石灰水變渾濁 | 一定是_______________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
學習氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞溶液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+;
猜想③:可能是OH-。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩 | 試管內(nèi)溶液仍為無色 | 水分子不能使無色酚酞溶液變紅色 |
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩 | | |
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩 | | |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品。小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些?暖寶寶發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?
剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色。
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引。
【得出結(jié)論】該黑色粉末中一定含有 ,可能含有 。
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應,氧化銅與稀硫酸反應能產(chǎn)生藍色溶液。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取少量黑色粉末于試管中,加足量稀硫酸 | 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液未變藍色 |
② | 取實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 | | 有二氧化碳,化學方程式為: |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在化學課上,甲同學將燃燒的鈉(Na)迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).老師告訴同學們,這種黑色顆粒和白色物質(zhì)都是化學實驗室中的常用藥品之一。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是 炭(C),白色物質(zhì)可能是碳酸鈉( Na2CO3)或氧化鈉(Na2O),乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉(NaOH).經(jīng)過分析甲同學認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是_______________________,
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水。碳酸鈉也是白色粉末,與鹽酸反應會產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉。
【實驗探究】甲同學對黑色顆粒,白色物質(zhì)分別是什么物質(zhì)進行實驗探究.
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1 | 在氧氣流中充分燃燒黑色固體,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 黑色固體完全消失,澄清石灰水變渾濁 | 黑色固體是____________ |
步驟2 | 取少量白色固體于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 白色固體是___________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
氮氣是一種重要的工業(yè)原料,廣泛應用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣,某學習小組查閱到相關(guān)制氮氣工藝流程,并展開學習,請回答相關(guān)問題:
【資料】:
1、碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖所示;
2、氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強,反之越弱;
3、碳分子篩可以再生,能重復使用。
(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是 (填“化學”、“物理”)性質(zhì),根據(jù)工藝流程,資料1圖像中氣體②是 (填化學式);
(2)根據(jù)資料,碳分子篩再生的方法是 。
(3)相比分離液態(tài)空氣制氮氣,該工藝的優(yōu)點是 ;
(4)氮氣可作食品保護氣,是因為氮氣化學性質(zhì) (填“穩(wěn)定”、“活潑”)。N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應,生成NH3,反應的化學方程式為 ,反應中,N2和H2的質(zhì)量比為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
同學們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用,進行了以下實驗:
【資料】①氯酸鉀分解反應的化學方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應速率。
實驗編號 | KClO3/g | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積(mL) | 耗時(s) |
1 | 0.6 | | 67 | 1800 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | g 氧化鐵 | 67 | 89.5 |
裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
A | 紅色固體全部變黑 | 生成了鐵 |
B | 石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生二氧化碳 |
| 鐵粉 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 四氧化三鐵 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
磁性 | 有 | 無 | 無 | 有 |
與CO反應 | 不反應 | 反應 | 反應 | 反應 |
與稀鹽酸反應 | 反應 | 生成氯化亞鐵和水 | 生成氯化鐵和水 | 生成氯化亞鐵、氯化鐵和水 |
與硫酸銅溶液反應 | 反應 | 不反應 | 不反應 | 不反應 |
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論和解釋 |
1 | 用磁鐵吸引剩余固體 | _____________ | 剩余固體中沒有氧化亞鐵。 |
2 | __________________ | ______________ | 剩余固體中只有鐵粉。 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
麗麗的爸爸旅游歸來,帶回一些鐘乳硒石塊送給了她.麗麗和同學們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽,于是她們將其中一塊鐘乳石帶進實驗室進行探究.
(1)請你幫助麗麗完成以下探究方案.
實驗操作 | 預期的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取一小塊鐘乳石于試管中,向試管中加入 ,觀察現(xiàn)象. ② ,觀察現(xiàn)象. | 有氣泡生成 | 鐘乳石的主要成分是碳酸鹽 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com