精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

學習氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞溶液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+
猜想③:可能是OH-。
【實驗驗證】

實驗操作
實驗現象
結 論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩
試管內溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞溶液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩
 
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是__________________________。

【實驗驗證】試管內溶液仍為無色     Na+不能使無色酚酞溶液變紅色
試管內溶液變?yōu)榧t色    OH-能使無色酚酞溶液變紅色
【討論反思】無色酚酞溶液中有大量水分子,已經證明水分子不能使酚酞變紅色

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小燕同學在實驗室發(fā)現一瓶標簽破損的無色液體(如圖),她根據目前所學的知識,大膽猜想并設計實驗進行驗證,請你參與她的探究。

提出假設:該無色液體可能是______或___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究。
【推理假設】上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為:                               ,由此
推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質X是酸堿指示劑中的           溶液。

②實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到                ,確定廢液中一定沒有鹽酸。
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學選用           測出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3。
(3)處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設計。

方案
加入試劑
分離方法
方案評價

適量Ca(NO3)2溶液
過濾、蒸發(fā)結晶
不可行,理由是:     

稍過量的      
        
可行
 
(4)拓展運用:
按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時,X溶液中溶質是            。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小林在涼拌紫卷心菜時,加入一些食醋,發(fā)現紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎?
【實驗探究】取紫卷心菜、牽;ǖ幕ò辍⒑}卜,分別在研缽中搗爛,加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關顏色變化情況如下:

汁液
在不同液體中的顏色變化
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍紫色
紅色
綠色
牽;
紫色
紅色
藍色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
 
【得出結論】              的汁液能作酸堿指示劑,               的汁液不能作酸堿指示劑。
【拓展應用】小林用上述的牽;ㄖ簛頊y定某雨水樣品的酸堿性,發(fā)現牽;ㄖ撼始t色。則該雨水呈     性(選填“酸”“堿”或“中”)。
【反思與評價】小林發(fā)現,上述汁液無法測出溶液的酸堿度,請你告訴他,在實驗室測定溶液的酸堿度常用                           。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

現有失去標簽的兩瓶無色溶液:氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區(qū)別。請回答:
(1)化學方法:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫。所選試劑須屬于不同物質類別(單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等)。

 
所選試劑
判別方法
方法一

取少量樣品分別與鋅反應,有氣體產生的是稀鹽酸,沒有的是氯化鈉溶液。
方法二
 
 
方法三
 
 
 
(2)物理方法:同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請你猜測一下他的做法:
操作方法:                                                                    
判斷方法:                                                                    

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據你已有的知識經驗,對它的成分進行探究:

(1)假設:它是一瓶            氣體。
(2)設計實驗方案證明你的假設:
步驟:                                                 ;
現象:                                                 ;
結論:                                                 。   

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

甲、乙、丙、丁四位同學在探究實驗時發(fā)現了個意外的現象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據所學的化學知識,分別對意外現象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應使紅色消失;
丁:可能是氫氧化鈉溶液的濃度過高引起的;
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是:   ;
(2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是   
(3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗目的嗎?

通過以上實驗,四位同學觀察到的現象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。
(4)若丁同學的猜想正確,大家能設計實驗證明嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

分類是研究物質的一種重要方法,同類物質具有相似的化學性質。學習完二氧
化碳的性質后,某化學興趣小組的同學發(fā)現氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應。
(1)實驗準備
查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(2)實驗過程
【方案一】同學們取少量氫氧化鉀溶液于試管中,向該溶液中通入二氧化碳氣體,無明顯現象。得出結論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應。有的同學提出該結論不正確,理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下,同學們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。

A           B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
① 關閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。
同學們依據上述實驗現象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應。有同學
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,     
關閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應,其理由是_____。
(3)實驗反思
通過上述實驗說明,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從      的角度證明反應的發(fā)生。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

草酸(H2C2O4)是一種有機物,在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究:
(1)常用        試劑檢驗生成物中是否含有水。
(2)對分解產物中的另外二種氧化物進行假設和驗證:(圖中固定試管的儀器已略去)

假設
實驗
現象
結論
假設一:
生成物中有二氧化碳
將生成的氣體通入澄清的石灰水
 
現象是       
 
生成物中含有二氧化碳。
假設二:
生成物中有一氧化碳
用下圖裝置進行實驗

A中的現象是
        
生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應化學方程式是       
 
(3)下表是根據“假設二”設計的甲、乙兩套實驗方案,請指出它們各自的不足之處
方案
步驟
不足
方案甲
先通一氧化碳,再點燃酒精燈
          
方案乙
先點燃酒精燈,再通一氧化碳
          
 
查閱資料后同學們改進實驗裝置如圖所示:

該實驗過程中裝置C的作用是           

查看答案和解析>>

同步練習冊答案