6．手電筒中使用的鋅-錳干電池，在工作時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，則X的化學(xué)式為Mn2O3．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O，反應(yīng)前鋅、氮、氫、氯、錳、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、2、8、2、2、4，反應(yīng)后的生成物中鋅、氮、氫、氯、錳、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、2、8、2、0、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)錳原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Mn2O3．
故答案為：Mn2O3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳．并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
請(qǐng)你回答：
（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？若不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)作補(bǔ)充不嚴(yán)謹(jǐn)，還可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（2）請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置予以評(píng)價(jià)：裝置沒(méi)有密封，若產(chǎn)生的氣體中有CO氣體會(huì)污染空氣；若有CO產(chǎn)生，該裝置無(wú)法驗(yàn)證一氧化碳?xì)怏w的存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．完成“步驟I”不需要的行為或操作是（　�。�
A．稱(chēng)量粗鹽的質(zhì)量B．量取一定量的水
C．查閱氯化鈉的溶解度D．充分溶解后，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，鎂條點(diǎn)燃后，要將其轉(zhuǎn)移到石棉網(wǎng)上燃燒．
（2）高爐內(nèi)焦炭在富氧空氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，任寫(xiě)一個(gè)焦炭在高爐內(nèi)的作用作燃料或作還原劑．
（3）鋁片浸在稀鹽酸中表面逐漸產(chǎn)生大量氣泡：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（4）二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中：CO2+H2O═H2CO3，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色．
（5）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體中缺少某些元素，會(huì)影響健康，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．缺鈣可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形，易得佝僂病
B．缺鐵易得貧血癥
C．缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯、智力低下
D．缺碘會(huì)引起白內(nèi)障、動(dòng)脈硬化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)基本類(lèi)型”描述正確的是（　�。�
A．磷--發(fā)出煙霧--分解反應(yīng)B．硫--微弱淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng)
C．鐵--火星四射--化合反應(yīng)D．鎂--發(fā)出耀眼的白光--分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的試劑、方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）
C．硬水與軟水 （ 肥皂水，振蕩）D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如上圖是二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)，小明提出“二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？”請(qǐng)你根據(jù)信息和幫他完成實(shí)驗(yàn)探究．
信息：二氧化碳能溶于水．在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．
儀器和藥品：噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳?xì)怏w
實(shí)驗(yàn)探究：
內(nèi)容

項(xiàng)目		實(shí)驗(yàn)一
向紙花上噴稀醋酸		實(shí)驗(yàn)二
向紙花上噴水		實(shí)驗(yàn)三
紙花直接放入二氧化碳		實(shí)驗(yàn)四
噴水后放入二氧化碳
現(xiàn)    象變紅不變不變變紅
目   的對(duì)比作用水不能使石蕊變色干燥二氧化碳不能使石蕊變色生成物使石蕊變紅
結(jié)   論醋酸使石蕊變紅生成物（碳酸）使石蕊變紅
由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲绞裁矗?/TD>石蕊遇酸變紅色
實(shí)驗(yàn)反思：小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，你覺(jué)此法可行嗎？不能（填“能”或“不能”），理由二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，不是二氧化碳與水生成碳酸再與氫氧化鈣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵制品長(zhǎng)時(shí)間放置后生銹B．天氣炎熱時(shí)飯菜變質(zhì)變餿
C．用磨刀石磨去菜刀上的鐵銹D．用廁所清潔劑洗去尿垢

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