化學(xué)方程式2KClO3 2KCl+3O2↑表示的—種意義是
A.氯酸鉀是由氯化鉀和氧氣混合而成 B.氯酸鉀是由氯化鉀和氧氣化合而成
C.氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣 D.氯酸鉀和氧氣的質(zhì)量比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),使肌肉酸痛.放松一段時(shí)間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,從而使肌肉的酸痛感消失.下列關(guān)于乳酸的表述不正確的是( 。
| A. | 乳酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成的 |
| B. | 乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90 |
| C. | 乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1 |
| D. | 乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
地球上可利用的淡水不到總水量的1%,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)水資源。下列有關(guān)水說(shuō)法正確的是
A.海水都是混合物,淡水都是純凈物
B.通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論
C.愛(ài)護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D.硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:2Fe+3O2點(diǎn)燃2Fe2O3 B.水通電分解:2H2O通電2H2+O2
C.鎂條在空氣中燃燒:Mg+O2 點(diǎn)燃 MgO D.硫磺在空氣中燃燒:S+O2 點(diǎn)燃 SO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記.下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系: |
| B. | 不同種原子間的序數(shù)關(guān)系: |
| C. | 空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系: |
| D. | 氮?dú)、氮的化合物與化合價(jià)的關(guān)系: |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)近期化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水 B.分離空氣 C.加熱高錳酸鉀 D.分解過(guò)氧化氫 E. ;
(1)以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別,該方法是 (填上述制取途徑中的序號(hào)).
(2)寫(xiě)出圖1中標(biāo)示的儀器名稱:① ,② .
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同),原因是 收集裝置可選用 (寫(xiě)一種即可),原因是 取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 其基本反應(yīng)類(lèi)型是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室要做蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物,應(yīng)選擇 收集,因?yàn)?u> .
(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 .
(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇 (填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 、 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( )
| A. | 一個(gè)二氧化碳分子:CO2 | B. | 兩個(gè)氮分子:2N2 |
| C. | 三個(gè)氫原子:H3 | D. | 四個(gè)鎂離子:4Mg2+ |
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