以下有關(guān)鐵的敘述:①純鐵是銀白色的金屬,還是電和熱的良導(dǎo)體;②鐵在潮濕空氣中易生銹;③生鐵和鋼都是純鐵;④生鐵會(huì)溶解在足量的鹽酸中;⑤鐵可以在氧氣中燃燒.其中正確的是( 。
A、②③④B、②④⑤
C、①②⑤D、①③④
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),生鐵和鋼,金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)鐵的性質(zhì)以及常見(jiàn)的鐵合金組成和性質(zhì)來(lái)分析.
解答:解:①純鐵是銀白色的金屬,還是電和熱的良導(dǎo)體,正確;②鐵與水、氧氣共存時(shí)易生銹,故在潮濕的空氣中易生銹,正確;③生鐵和鋼都是鐵的合金,其中含有一定量的雜質(zhì),故錯(cuò)誤;④生鐵中含有少量不能與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì),故生鐵不能完全溶解于足量的鹽酸中,錯(cuò)誤;⑤鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):正確認(rèn)識(shí)鐵及其合金的組成和性質(zhì)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“綠色化學(xué)工藝”中,最好是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%.在用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過(guò)程中,欲使原子的利用率達(dá)到最高,在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是( 。
A、CO2和CH3OH
B、CO2和H2O
C、CH3OH和H2
D、H2和CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì)方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象
A鐵和四氧化三鐵用磁鐵吸引,看能否被吸引
B食鹽和純堿滴加食醋,看是否產(chǎn)生氣泡
C碳酸氫銨和硫酸銨滴加稀鹽酸,看是否產(chǎn)生氣泡
D過(guò)氧化氫和蒸餾水加入二氧化錳,看是否產(chǎn)生氣泡
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的許多現(xiàn)象與化學(xué)反應(yīng)有關(guān),下列現(xiàn)象與氧化還原反應(yīng)無(wú)關(guān)的是( 。
A、銅鑄塑像上出現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]
B、鐵制菜刀生銹
C、大理石雕像被酸雨腐蝕毀壞
D、鋁鍋表面生成致密的薄膜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道的是( 。
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、氮氧化物D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,經(jīng)過(guò)兩步反應(yīng)仍不能達(dá)到目的是(  )
A、C→H2CO3
B、CuO→Cu(OH)2
C、Na→NaOH
D、CaCO3→NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣污染物對(duì)人類(lèi)健康及生態(tài)環(huán)境都有危害,下列各組物質(zhì)中全部都屬于空氣污染物的一組是( 。
A、氟氯烴、一氧化碳、氮氧化物
B、氮?dú)、一氧化碳、二氧化?/span>
C、氮?dú)、氧氣、水蒸?/span>
D、水蒸氣、二氧化硫、氮氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)點(diǎn)燃紅磷立即深入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的
 
.該實(shí)驗(yàn)中,如果燒杯中的水足量,水
 
(填“會(huì)”、“不會(huì)”)充滿整個(gè)集氣瓶,原因是
 
,由此,得出的結(jié)論是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里要盛過(guò)量的紅磷,目的是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷進(jìn)行試驗(yàn),理由是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)中如果用鎂代替紅磷進(jìn)行試驗(yàn),預(yù)計(jì)觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%以上,由此可以推測(cè)出鎂的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】:過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)的氧氣所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖.B處宜采用的氣體收集方法是
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】:
試驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%的過(guò)氧化氫6%的過(guò)氧化氫
催化劑1克紅磚粉1克二氧化錳
時(shí)間152秒15秒
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 

【反思】:過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
假設(shè):
 

【實(shí)驗(yàn)方案】:
 

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