2．為了探究物質(zhì)燃燒的條件，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于燒杯中熱水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提高薄銅片的溫度B．隔絕空氣
C．作反應(yīng)物D．提高燒杯中白磷的溫度

分析 根據(jù)探究物質(zhì)燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)中燒杯中熱水的作用，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：探究物質(zhì)燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)中，燒杯中熱水能提高薄銅片的溫度、隔絕空氣、提高燒杯中白磷的溫度，而不是作反應(yīng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握探究物質(zhì)燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點(diǎn)的常見蓬松劑．某興趣小組擬對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行如下探究．
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl（SO4）2?12H2O]2種．
②已知反應(yīng)：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
【提出假設(shè)】假設(shè)1：有NH4HCO3和NaHCO3；
假設(shè)2：有NaHCO3和明礬；
假設(shè)3：有NH4HCO3和明礬．
【方案與流程】
【問(wèn)題與討論】
（1）步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨．
（2）氣體A為氨氣．若生成A，證明假設(shè)1或假設(shè)3可能成立；若不生成A，證明假設(shè)2成立．
（3）如果生成A，經(jīng)過(guò)步驟②和步驟③后，生成氣體B，證明假設(shè)1成立，寫出步驟②的化學(xué)方程式NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑和2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化合物中氯元素的化合價(jià)為+5的是（　�。�
A．Cl2B．KClO3C．HClOD．KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1所示A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品為石灰石和稀鹽酸可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：隨開隨用，隨關(guān)隨停．
（3）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)
收集過(guò)程分析集滿現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出“驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯；
②排水法收集到的二氧化碳純度更高．
（4）塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至無(wú)氣泡逸出后，測(cè)得其殘留液pH等于2．此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖2所示[pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間s（秒）為橫坐標(biāo)]：
①寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
②寫出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③CD段上升的原因是：鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng)，碳酸鈉剩余，溶液呈堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器內(nèi)鎳氫電池的總反應(yīng)式：H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2，下列敘述不正確的是（　�。�
A．H2是非金屬單質(zhì)
B．H元素與Ni 元素在反應(yīng)前后化合價(jià)均發(fā)生變化
C．NiO（OH）中Ni化合價(jià)為+2價(jià)
D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）用數(shù)字和符號(hào)表示：2個(gè)鋁原子2Al4個(gè)氮?dú)夥肿?N2
（2）將下列符號(hào)中“2”所表示的意義寫在橫線上：
 ①$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)            ②SO42-一個(gè)硫酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A安全常識(shí)B生活知識(shí)
瓦斯爆炸──天然氣引起
煤氣中毒──CO引起		硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高
蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類
H2作高能燃料──可燃性
N2作保護(hù)氣──化學(xué)性質(zhì)不活潑		空氣──混合物
河水──氧化物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)肥料與傳統(tǒng)農(nóng)家肥配合使用，對(duì)促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)、解決糧食短缺問(wèn)題起了重要作用．下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．磷酸二氫鈣：Ca（H2PO4）2B．硝酸鉀：KNO3
C．尿素：CO（NH2）2D．硫酸鉀：K2SO4

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