實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 | 說明酒精燃燒時生成水 |
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺發(fā)燙 | 說明酒精燃燒時有熱量放出. |
向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水的,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁 | 說產(chǎn)物中含有二氧化碳 |
分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱與用途進行分析.
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)實驗室制氧氣的注意事項進行分析;從分離混合物的方法進行分析.
(3)根據(jù)過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣寫出反應文字表達式即可;根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行分析.
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進行分析.
(5)根據(jù)蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象、產(chǎn)物進行分析解答.
(6)發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置依據(jù)水溶性和密度的大小.
(7)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷生成物的種類、是否放熱;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析.
(8)根據(jù)酒精在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳寫出反應的文字表達式即可.
解答 解:(1)熟記常用儀器的名稱可知①為酒精燈;②為長頸漏斗;故答案為:酒精燈;長頸漏斗.
(2)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;實驗結(jié)束時應先把導管移出水面再熄滅酒精燈,若先熄滅酒精燈,會造成冷水倒流,試管炸裂;故答案為:A;把導管移出水面;熄滅酒精燈.
(3)過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣,反應文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水;氧氣能使帶火星的木條復燃,檢驗時應把帶火星的木條伸入集瓶中.故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水; 把帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,則說明是氧氣
(4)如果使用D裝置收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣大,則氧氣應從a端通入.
故答案為:a.
(5)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒后有水生成;片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒后生成了二氧化碳;故答案為:水;二氧化碳.
(6)實驗室用電石固體與水反應制取乙炔,是固體和液體在常溫下反應,所以可以用裝置B作為發(fā)生裝置;又因為乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,要收集較為純凈的氣體,可用排水法收集.
故答案為:B;C..
(7)把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明酒精燃燒時生成水;
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺發(fā)燙,說明酒精燃燒時放出熱量;
向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水的,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,說明酒精燃燒時生成二氧化碳.故答案為:水;發(fā)燙;熱量;變渾濁;二氧化碳.
(8)酒精在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳,反應的文字表達式為:酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
故答案為:酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
點評 制取氣體發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,收集方法要根據(jù)生成氣體的密度大小和溶水性.實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色光,生成五氧化二磷 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色物質(zhì) | |
C. | 細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用碳素墨水書寫具有保存價值的文書檔案 | |
B. | 食品包裝中充入氮氣以防腐 | |
C. | 為了殺菌和保鮮,用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 | |
D. | 室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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