(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是
氫氣(H2
氫氣(H2
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
1:2
1:2
.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧
氫元素和氧
元素組成.
(2)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式  是:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
;該反應(yīng)是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
  反應(yīng).
(3)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).當(dāng)前,造成水體污染的來(lái)源主要有(任寫一點(diǎn))
工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放(或農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用;生活污水不經(jīng)處理就排放等)
工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放(或農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用;生活污水不經(jīng)處理就排放等)
分析:(1)電解水正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣,其體積比為:1:2;同時(shí)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的,可以據(jù)此解答;
(2)電解水產(chǎn)生了氧氣和氫氣,反應(yīng)條件為通電,可以據(jù)此并結(jié)合反應(yīng)物和生成物的種類來(lái)判斷反應(yīng)類型;
(3)根據(jù)能夠引起水污染的因素來(lái)解答.
解答:解:(1)電解水正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣,B試管和電池的負(fù)極相連,所以B試管產(chǎn)生的氣體為氫氣,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比為:1:2;同時(shí)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的;
(2)電解水產(chǎn)生了氧氣和氫氣,反應(yīng)條件為通電,其文字表達(dá)式為:水
通電
氧氣+氫氣;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放、農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用、生活污水不經(jīng)處理就排放等都會(huì)引起水的污染.
故答案為:(1)氫氣(H2);1:2;氫元素和氧;
(2)水
通電
氫氣+氧氣;分解反應(yīng);
(3)工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放(或農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用;生活污水不經(jīng)處理就排放等).
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),首先,要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等;并且,還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等,以及有關(guān)的理論知識(shí)(如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、基本類型,等等).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息,或者是圖示信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)心地探究后,按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、請(qǐng)結(jié)合如圖回答:
(1)如圖是
電解水
的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣
A試管中的氣體具有
可燃
性,可作高能燃料.
(2)請(qǐng)?jiān)谥绷麟娫刺幱谩?”“-”標(biāo)出電源的正負(fù)極.

(3)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).保護(hù)水資源一方
面要做到
節(jié)約用水
,另一方面要
防止水體污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣(或O2
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
2:1
.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素和氧元素
組成.
(2)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).當(dāng)前,造成水體污染的來(lái)源主要有(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))
工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放(或農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用
、
生活污水不經(jīng)處理就排放等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是
 
.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
元素組成.
(2)節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是
 

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所;
B.免費(fèi)使用昆玉河中的水洗車;
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放.
(3)按下列要求各寫一個(gè)有水生成的化學(xué)方程式,并注名反應(yīng)條件.
①化合反應(yīng)
 
;
②分解反應(yīng)
 
;
③復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣一模)從宏觀與微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的特殊視角是化學(xué)不同于其他科學(xué)最特征的思維方式.
(1)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
.從微觀的角度考慮.水分解過(guò)程中發(fā)生改變的
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
(寫出一點(diǎn)即可).
(2)過(guò)氧化氫分子與水分子在組成上的不同點(diǎn)是
一個(gè)分子中所含的原子數(shù)不同
一個(gè)分子中所含的原子數(shù)不同
(寫出一點(diǎn)即可).
(3)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).請(qǐng)你寫出防止水污染的一種措施
生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑(或農(nóng)業(yè)上,提倡使用農(nóng)家肥,合理施用化肥和農(nóng)藥,等)
生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑(或農(nóng)業(yè)上,提倡使用農(nóng)家肥,合理施用化肥和農(nóng)藥,等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?閔行區(qū)一模)水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.回答下面有關(guān)水的問(wèn)題.
(1)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,B為電源的
極,甲管內(nèi)收集到的氣體是
氫氣
氫氣

(2)凈水器中有活性炭,活性炭起到
吸附
吸附
的作用.
(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常用明礬或氯化鐵作凝聚劑,請(qǐng)寫出氯化鐵的化學(xué)式為
FeCl3
FeCl3

(4)汽車、電動(dòng)車一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時(shí),需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為
390
390
mL.

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