（2008?綿陽）下列物質(zhì)敞放在空氣中所發(fā)生的變化，不屬于化學(xué)變化的是（ ）
【答案】分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、碳銨容易分解成氨氣、水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化．
B、鹽酸容易揮發(fā)，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、燒堿能夠吸收空氣中的水和二氧化碳，氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化．
D、鐵增重是因為鐵和空氣中的水與氧氣反應(yīng)生成了鐵銹，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．
練習(xí)冊系列答案
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（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上
述反應(yīng)過程可用下圖表示：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是．
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，處理瓶中剩余的氣體的方法是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年四川省達(dá)州市中考化學(xué)樣卷（解析版） 題型：解答題

（2008?綿陽）為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖的實驗來驗證自己的假設(shè)．

[進(jìn)行實驗]
如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
根據(jù)要求，請回答：
[實驗現(xiàn)象]
反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的______，乙小組的天平指針指向刻度盤的______．（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
[解釋與結(jié)論]
甲小組的結(jié)論為：______；
乙小組的解釋為：______．
[反思與評價]
比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：______；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年四川省達(dá)州市中考化學(xué)樣卷（解析版） 題型：選擇題

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