【題目】小群家裝修時(shí)地板采用的是天然大理石。他學(xué)習(xí)了二氧化碳得制法后，想測(cè)定天然大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取一小塊大理石并搗碎后，稱取10g放在燒杯中，然后往燒杯中加入稀鹽酸90g（鹽酸過(guò)量，其他雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后稱得反應(yīng)剩余物為97.14g。

（1）生成二氧化碳質(zhì)量為___g

（2）計(jì)算該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________

【答案】2.86 65%

【解析】

（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為10g+90g-97.14g=2.86g。故填：2.86。

（2）設(shè)該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x。

解之得：x=6.5g

所以大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。

答：該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%。故填：65%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①______________

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______________________。

（3）已知 NO是無(wú)色有刺激性氣味、有毒、難溶于水、不與水反應(yīng)的氣體，常溫下與空氣中的O2迅速反應(yīng)生成NO2。實(shí)驗(yàn)室常用銅和稀硝酸反應(yīng)來(lái)制取NO，則制取NO裝置組合是（填序號(hào)）__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出編號(hào)為①的儀器名稱_______

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________ (填序號(hào))。

(3)在實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ ，試管口放棉花的作用是___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是配制180 g 10% 的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）正確的操作順序是_________（填數(shù)字序號(hào)）。

（2）在稱取氯化鈉過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，則接下來(lái)的操作應(yīng)該是________

（3）天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼的位置應(yīng)在刻度線________處。

（4）實(shí)驗(yàn)中需要量取水的體積是________mL。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）反應(yīng)后生成黑色固體的化合反應(yīng)_______________

（2）無(wú)色液體和黑色粉末混合生成氧氣的分解反應(yīng)__________________

（3）水通直流電______________

（4）黃色粉末在氧氣中燃燒___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱______________；

（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________。在加入藥品之前應(yīng)先______________, 該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：______________________反應(yīng)后試管中殘留固體是 __________ 物(填“混合物”或“純凈物”)

若選用D裝置收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是_____（填序號(hào)）。

a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先停止加熱，后從水槽中取出導(dǎo)氣管

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)觀察到裝置中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)?/span>___________的緣故。

（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______________，這種收集方法檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是__________________________________________。

（4）F圖是化學(xué)中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從__________端進(jìn)。

②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人吸氧管之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將___________端接氧氣鋼瓶。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)儀器①的名稱是___。②的名稱是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)),收集裝置_____(填序號(hào))，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng),(填基本反應(yīng)類型)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)),在此過(guò)程中二氧化錳的作用_____請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)方程式:_____。

(4)用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是______;選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),在此過(guò)程中先撤______,后熄滅______,用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是:______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱或者符號(hào)填空：

（1）空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，_________占78%，________約占0.94%；

（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣含有________；

（3）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，燃燒匙里裝的是紅磷，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（______）（填序號(hào)）

①紅磷不足 ②將點(diǎn)燃的紅磷快速地伸入集氣瓶中 ③裝置的氣密性不好 ④未等集氣瓶冷卻就打開(kāi)彈簧夾 ⑤實(shí)驗(yàn)前，彈簧夾未夾緊

（4）下圖的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)有何優(yōu)點(diǎn)___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：Cu2O＋H2SO4== Cu＋CuSO4＋H2O。將14.4g Cu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀H2SO4中，攪拌使之充分反應(yīng)，過(guò)濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說(shuō)法正確的是

A. 10.4g固體是反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量

B. 反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色，溶質(zhì)只有一種

C. 原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量之比為1∶1

D. 反應(yīng)后溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0%

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同步練習(xí)冊(cè)答案