【題目】試用分子”“原子元素回答:

(1)酒精易揮發(fā),這表明酒精________在作擴散運動,由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精________間的距離變大了。

(2)________保持著氧氣的化學性質(zhì);________保持鐵的化學性質(zhì)。

(3)下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。

據(jù)圖比較分析,化學反應前后________的種類和數(shù)目不變,________的種類改變。

【答案】分子分子分子原子原子分子

【解析】

1)酒精易揮發(fā),這表明酒精分子在作擴散運動,由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精分子間的距離變大了;

2)氧氣是由氧分子構成,所以保持著氧氣的化學性質(zhì)的微粒是氧分子;鐵是由鐵原子構成的,所以保持鐵單質(zhì)的化學性質(zhì)的是鐵原子;

3)根據(jù)化學反應的微觀模擬示意圖可知,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,分子的種類改變.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。

(1)儀器Y的名稱是__

(2)水泥負載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是__。該實驗中收集氧氣的方法是__。

(3)做氧氣的性質(zhì)實驗時,實驗不同,Z的作用不同。

①鐵絲燃燒。Z為水,其作用是__。

②硫粉燃燒。Z為NaOH溶液,其作用是__。

③蠟燭燃燒。Z為__,其作用是驗證蠟燭中含有碳元素。

(4)實驗時需要1.6g氧氣,至少需要加入多少克5%的過氧化氫溶液________。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯化銨(NH4Cl)是一種重要的化工原料。

(1)氯化銨可用作_________肥。

(2)氯化銨的溶解度如表所示:

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

29.4

37.2

45.8

55.2

65.6

77.3

60℃時,向盛有45.8g NH4Cl的燒杯中,加入100g的水,充分路解后形成溶液的是_________(填“飽和”或“不飽和“),若要達到飽和,可采用的方法是①加NH4Cl_________g,或②_________

(3)如圖所示,小燒杯中盛放的是②中所得的飽和溶液。若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,能夠使小燒杯中有固體析出的是_________(填字母)。

A.冰 B.氫氧化鈉 C.硝酸銨 D.氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在可愛的化學能源實驗中,對影響自制電池效果的因素進行了實驗探究。

(提出問題)影響自制電池效果的因素有哪些?

(查閱資料)電極材料、電極間距離、水果種類對自制水果電池的效果可能有影響。

(進行實驗)

(1)選擇水果和金屬材料:水果選用西紅柿、檸檬,金屬材料選用銅片、鋅片或鐵片。

(2)將金屬材料插入水果中,并測量距離,用導線連接金屬材料和電流計,測量產(chǎn)生的電流。(實驗裝置如圖所示)

部分實驗記錄如下表所示。

序號

電極

電極距離

水果種類

電流計示數(shù)(uA)

Cu-Zn

2.0cm

西紅柿

72.5

Cu-Fe

2.0cm

西紅柿

69

Cu-Cu

2.0cm

西紅柿

0.0

Cu-Zn

2.0cm

檸檬

37.3

Cu-Zn

1.0cm

檸檬

95.7

(解釋與結論)

(1)實驗①②③的目的是________ 。

(2)欲得出水果種類對電池效果有影響的結論,需要對比________(填序號)。

(3)對比實驗④和⑤,得出的結論是_______。

(反思與評價)

(4)對比實驗①②③,可知構成水果電池的電極必須具備條件為________。

(5)水果電池是利用水果中的化學物質(zhì)和金屬片發(fā)生化學反應而產(chǎn)生電能的一種裝置。將實驗①中的西紅柿換成稀硫酸,進行實驗,電流計示數(shù)不為零,發(fā)生反應的化學方程式為______。由此可知,化學反應中除有新物質(zhì)生成,還伴隨有______變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一包固體物質(zhì),可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分,某化學小組的同學按下列框圖進行實驗。

回答下列問題:

(1)該固體中一定沒有_____,一定有_____。

(2)第③步發(fā)生的化學反應方程式為_____。

(3)為了不干擾對第③和④步實驗結論的判斷,試劑A應選擇______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型。

(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是__________;從微觀結構分析,該變化的特點是__________

(2)甲、乙兩變化中屬于化學變化的是____________;從微觀結構分析,該變化后物質(zhì)的化學性質(zhì)________(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因是_________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴人數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩(如圖A所示),他接下來所做的對比實驗應選圖____(填“B”或“C”)裝置,你的理由是___。

A.在盛滿呼出氣體的集氣瓶中滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

B.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,敞口放置  

C.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為自來水廠的凈水過程,回答下列問題:

(1)取水口處的河水呈渾濁狀,是因為水中含有許多___________

(2)加絮凝劑的目的是_________________________;

(3)通過過濾池,可除去__________________________;

(4)活性炭吸附池,可除去________________________;

(5)清水池里的水___________(不是”)純水; 若要制得純水, 可采用的凈化方法是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在常溫下將一個塑料小球放入盛有飽和食鹽水的燒杯中,塑料小球漂浮在食鹽水中。

(1)現(xiàn)加入少量食鹽晶體,充分攪拌和靜置后,在溫度不變的情況下,小球在液面沉浮有何變化?_____,并簡述理由:_______________________________。

(2)若要在不用外力的情況下使小球略上浮,你準備采取的具體方法是_____________________。

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