19．X、Y兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：2，X與Y形成的化合物中，X、Y兩元素的質(zhì)量之比為21：8，則該化合物的化學(xué)式可表示為（　　）
A．X3Y2B．X3Y4C．X2Y3D．XY

分析 要確定這種化合物的化學(xué)式，必須確定元素X、Y在化合物中原子個(gè)數(shù)關(guān)系，可通過假設(shè)原子個(gè)數(shù)的方法，利用所給的數(shù)據(jù)計(jì)算出兩元素的原子個(gè)數(shù)比，最后完成化學(xué)式的推斷．

解答 解：設(shè)化合物的化學(xué)式為XaYb，則元素X的相對(duì)原子質(zhì)量為7M時(shí)，元素Y的相對(duì)原子質(zhì)量為2M；
化合物XaYb中X、Y兩元素的質(zhì)量比=（7M×a）：（2M×b）=7a：2b，根據(jù)題意：化合物中X、Y兩元素的質(zhì)量比為21：8，則
7a：2b=21：8 
解得a：b=3：4
則這種化合物的化學(xué)式為X3Y4；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用化合物中元素的質(zhì)量比、相對(duì)原子質(zhì)量之比進(jìn)行推斷化學(xué)式，考查同學(xué)們分析問題、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在“宏觀──微觀──符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖

（1）該反應(yīng)前后涉及的化合物共有兩種，其中單質(zhì)的化學(xué)式為C、H2．
（2）如果第一種反應(yīng)物為氣體，請(qǐng)嘗試寫出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）在該反應(yīng)過程中，反應(yīng)物兩種微粒的個(gè)數(shù)比為1；1
（4）分析上述微觀示意圖，你能獲得什么信息？化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)于水機(jī)水資源有了全新的認(rèn)識(shí)．
（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）有時(shí)我們在野外可以看見清澈的山泉水，泉水隨清澈，它也不能直接飲用，因?yàn)橛锌赡苁怯菜?br />我們可用肥皂水進(jìn)行鑒別．在生活中，可用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）新泰市不斷倡導(dǎo)企業(yè)利用節(jié)水新技術(shù)新工藝，提高循環(huán)利用率，把污水變廢為寶，讓城市像海綿一樣“呼吸”，對(duì)于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可以將其變成純凈物，其步驟主要有：
①靜置沉淀，②加明礬，③過濾，④吸附，⑤蒸餾，這一系列凈化處理后，將其變較純凈的水．
在步驟②中，加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物，并使雜質(zhì)沉降．
在步驟③中，玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過操作③后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是c；（填寫字母）
a．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
（4）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，下列做法中，水用來隔絕空氣的是D（填序號(hào)）；

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是常用的凈水劑，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，X的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中Fe元素的化合價(jià)為+6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
（1）氫氣；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水（氫氧化鈣的水溶液）；
（4）氧化鋁；（5）水；（6）四氧化三鐵；（7）白磷；
其中：屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）（2）（3）；屬于化合物的有（4）（5）（6），屬于單質(zhì)的是（1）（7）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示分別表示A、B、C、D四種物質(zhì)中含有的分子模型，圖中黑、白粒子分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子．下列屬于化合物的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）用銅塊制成銅片、銅絲利用了銅的延展性．鋼鐵制品容易發(fā)生銹蝕，在其表面涂油漆的防銹原理是隔絕水和氧氣．
（2）鋼鐵是用量最大、用途最廣的含碳量不同的鐵合金．
（3）將純鋁和鋁合金相互刻劃，純鋁上留下明顯劃痕．請(qǐng)你解釋其中的原因鋁合金的硬度比純鋁大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．汽車是現(xiàn)代生活中重要的交通工具．請(qǐng)回答下列問題：
①汽車電路中的導(dǎo)線一般為銅芯線，這是利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性．將赤銅礦（主要成分Cu2O）和輝銅礦（主要成分Cu2S）混合焙燒可得到銅，請(qǐng)將反應(yīng)的方程式補(bǔ)充完整：2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2．
②下列制造汽車所用到的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（填序號(hào)）CE．
A．鋼鐵    B．羊毛織物     C．合成橡膠     D．鋁合金      E．塑料
③某汽修廠清洗汽車零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu（NO3）2．向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中加入稀鹽酸，沒有白色沉淀產(chǎn)生．下列敘述正確的是CD（填序號(hào)）．
A．濾渣中一定沒有Fe              B．濾液中一定有Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2
C．濾渣中一定有Ag、Cu，可能有FeD．濾液中一定有Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展．流程簡圖如圖．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣，應(yīng)先通入二氧化碳
B．反應(yīng)Ⅰ得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C．反應(yīng) II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D．取過濾所得固體直接低溫烘干后，加熱至質(zhì)量不再變化，固體質(zhì)量減少6.2g，則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉為原料制備純堿，部分工藝流程如下：
已知：貝殼的主要成分是CaCO3
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：NaCl（飽和溶液）+NH3+H2O+CO2═NH4Cl+NaHCO3↓
（1）反應(yīng)①的另一種產(chǎn)物是配制石灰乳的主要原料之一，配制石灰乳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）母液中含有的溶質(zhì)是NH4Cl、NaHCO3．
（4）整個(gè)生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2、NH3．

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