1.學(xué)習(xí)常見金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動性順序,能幫助我們發(fā)現(xiàn)和研究更多的金屬.
(1)根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

①寫出實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
寫出實驗B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
②實驗B中可觀察到鐵片的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)現(xiàn)象,說明鐵的金屬活動性比銅強.(填“強”或“弱”)
③實驗C中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是b處.(填“a”或“b”或“c”)
(2)所謂合金,就是不同種金屬(或金屬與非金屬)在熔化狀態(tài)下形成的一種熔合物.
NaCuAlFe
熔點(℃)97.510836601535
沸點(℃)883259522003000
根據(jù)上表中四種金屬的熔沸點,判斷其中不能形成合金的是c.
a.Cu和Al        b.Fe和Cu           c.Fe和Na
(3)某興趣小組的同學(xué)在實驗室為了比較銀白色金屬R與鐵的活動性強弱,設(shè)計了下列方案進行實驗,請你幫他們完成下表:
你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬R活動性比鐵強將金屬R投入
硫酸亞鐵溶液中
金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出猜想正確
(選填“正確”或“錯誤”)

分析 (1)根據(jù)圖示的實驗,說出實驗中觀察到的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)題中合金形成的信息,根據(jù)表格中金屬的熔、沸點,判斷不能形成合金的金屬組合;
(3)分析探究實驗的過程,根據(jù)探究金屬活動性的實驗設(shè)計思路,完成探究實驗.

解答 解:(1)①圖示為鐵絲在氧氣中燃燒,可觀察到:劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體;
實驗B中的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②鐵片放入藍色硫酸銅溶液,銅被置換出來,所以會看到鐵片表面有紅色物質(zhì);此實驗驗證了鐵的活動性比銅強;
③鐵在與氧氣、水同時接觸時生銹,圖中所示實驗b處既接觸水又接觸氧氣,所以最先被銹蝕,故選:b;
(2)合金是不同種金屬在熔化狀態(tài)下形成的一種熔合物,即兩種金屬都成為液態(tài)時進行混合;
由于金屬鈉的沸點較低,在鐵熔化時溫度達1535℃,而此時金屬鈉已變成氣態(tài),無法完成液態(tài)時混合;
故選:c;
(3)所設(shè)計探究實驗是比較銀白色金屬R與鐵的活動性強弱的實驗,根據(jù)實驗中的現(xiàn)象“有黑色物質(zhì)析出”可推斷:把金屬R放入亞鐵鹽溶液中,通過置換出鐵的實驗現(xiàn)象,得到R的活動性比鐵強的結(jié)論.所以在回答時,要注意猜想與結(jié)論的一致性;

你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬R活動性比鐵強將金屬R投入硫酸亞鐵溶液中金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出猜想正確
故答案為:(1)①劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體;
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②覆蓋一層紅色物質(zhì),強;
③b;
(2)c;
(3)
你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論
硫酸亞鐵正確

點評 在描述實驗的現(xiàn)象時,不要直接說明生成物的名稱.如“鐵絲燃燒生成黑色固體四氧化三鐵”就是錯誤的現(xiàn)象描述.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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11.關(guān)于水的組成說法中正確的是( 。
A.水是水元素組成B.水的組成復(fù)雜,沒有明確的答案
C.水是由氫氣和氧氣組成D.水是由氫元素和氧元素組成

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12.從化學(xué)的視角來看,下列名句中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇B.曾青(指CuSO4溶液)得鐵則化為銅
C.冰,水為之,而寒于水D.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.電解一定量的水,當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5ml氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是A
A、2.5ml        B、5ml           C、15ml            D10ml.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí),請你參與并回答問題:
(1)從物理性質(zhì)上看,常溫下為液態(tài)的金屬是Hg.
(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是Mg,這五種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng),該金屬是Ag.
(3)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想.用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光,這是利用了鎂的可燃性,燃燒產(chǎn)物為氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.“蠟燭及其燃燒”的探究
(1)探究內(nèi)容名稱:“蠟燭及其燃燒”的探究.
(2)探究用品:蠟燭,火柴,2個燒杯(潔凈干燥),澄清石灰水.
(3)、探究的目的:蠟燭的物理特性,燃燒的條件,燃燒后有何生成物.
(4)探究步驟.
步     驟對現(xiàn)象觀察及描述分析現(xiàn)象成因(可以是假想、推理)
點燃前
燃著時火焰上方罩一個燒杯
火焰上方罩內(nèi)壁涂有
石灰水的燒杯
用燒杯完全罩住蠟燭
熄滅后
(5)通過該實驗知道了蠟燭的燃燒產(chǎn)物,請寫出蠟燭燃燒的文字表達式:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
(6)通過探究;談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)的感受:化學(xué)能夠為我們展現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、本質(zhì),能夠指導(dǎo)我們的生活和生產(chǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.請從氖氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、四種氣體中按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填寫在題中的空白處.
(1)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2
(2)能支持燃燒的氣體是O2
(3)焊接金屬常用作保護氣的是N2
(4)可做電光源的氣體是Ne.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.中國的酒文化源遠流長.
(1)釀酒工廠里酒香四溢,其原因是分子是在不斷運動的(用微粒的觀點解釋).
(2)工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下(“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子).

①上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O;
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(3)我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車.交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素(Cr)的化合價是+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.幾位同學(xué)在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管; ②酒精燈  .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇上述裝置中的A和D進行組裝,當(dāng)收集滿了一瓶氧氣后,停止反應(yīng)時.應(yīng)該進行的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(3)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是氧氣或二氧化碳(答一種),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號)收集裝置是E(填序號).
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室制取一氧化氮所采取的收集方法是D.你認為選擇氣體的收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素(說一點)密度,或水溶性,或能否和水、空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)等.

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同步練習(xí)冊答案