已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì),A、E是空氣中常見(jiàn)的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,B在常溫下為液體.(說(shuō)明:“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,E
 

(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
①A→B
 
,為
 
反應(yīng);
②D→A
 
,為
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A在空氣中的含量為21%,故A是氧氣,B在常溫下為液體,能與A相互轉(zhuǎn)化,故B是水;E是空氣中常見(jiàn)的氣體,能由氧氣反應(yīng)生成,故E可能是二氧化碳;D能生成水和氧氣,故D是過(guò)氧化氫;C能與氧氣反應(yīng),且能與水相互轉(zhuǎn)化,故C是氫氣,據(jù)此解答.
解答:解:A在空氣中的含量為21%,故A是氧氣,B在常溫下為液體,能與A相互轉(zhuǎn)化,故B是水;E是空氣中常見(jiàn)的氣體,能由氧氣反應(yīng)生成,故E可能是二氧化碳;D能生成水和氧氣,故D是過(guò)氧化氫;C能與氧氣反應(yīng),且能與水相互轉(zhuǎn)化,故C是氫氣,帶入框圖,推斷合理,
(1)C是氫氣,D是二氧化碳,故填:H2,CO2;
(2)①氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,屬于化合反應(yīng),故填:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O,化合;
②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解.
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出的結(jié)論正確的是( 。
編號(hào)事實(shí)結(jié)論
A水能滅火所有物質(zhì)著火都能用水熄滅
B點(diǎn)燃?xì)錃馍伤;電解水生成氫氣和氧?/TD>兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明水是由氫氧兩種元素組成
C化合物由不同元素組成含有不同元素的物質(zhì)一定是化合物
D鎂條在空氣中燃燒,質(zhì)量減輕該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)在常溫下,金屬鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng):
 

(2)鐵和稀硫酸反應(yīng):
 
,溶液的顏色變化為
 

(3)加熱碳酸氫銨固體:
 
,其基本反應(yīng)類型是
 

(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

土壤中的腐殖質(zhì)中含有大量的有機(jī)物,能夠燃燒,腐殖質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物主要是二氧化碳與水,由此推斷此腐殖質(zhì)( 。
A、一定含有N、P、K三種元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、只含有C、H兩種元素
D、一定含有C、H元素,可能含有O元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用純凈的木炭粉末還原氧化銅粉末時(shí),可以發(fā)生如下的反應(yīng):C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑.現(xiàn)將2.4g木炭粉還原20g氧化銅粉末,反應(yīng)物剛好完全反應(yīng),則生成的氣體產(chǎn)物是(  )
A、CO、CO2
B、CO
C、CO2
D、Cu、CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組,設(shè)計(jì)了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序的多種方案,每種方案所需的試劑如下:
①Fe、CuSO4溶液、Ag②FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液
③Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3,溶液④Fe、Cu、AgNO3溶液⑤FeSO4溶液、Cu、Ag.
僅用方案中試劑就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、①②③④B、①②③⑤
C、①②⑤D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)不符合如圖示從屬關(guān)系的是( 。
 ABCD
X非金屬化合反應(yīng)化合物石油
Y單質(zhì)氧化反應(yīng)純凈物化石燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)金屬材料的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、回收利用廢金屬可減少對(duì)環(huán)境的污染
B、鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
C、鋁比鐵更容易跟氧氣和其他物質(zhì)反應(yīng),因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D、焊錫(錫鉛合金)比錫熔點(diǎn)低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是
 

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