4.為了探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,甲同學(xué)把鋁絲、鐵絲、銅絲分別放入三支盛有相同稀鹽酸的試管中,經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>H>Cu.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出鋁絲與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
(2)甲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鋁比鐵活潑,依據(jù)是鋁與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈;
(3)乙同學(xué)認(rèn)為只需調(diào)整插入金屬的順序,用一支試管,取一次稀鹽酸就可得出甲同學(xué)的結(jié)論,調(diào)整后的金屬插入順序?yàn)镃u、Fe、Al.

分析 (1)根據(jù)鋁與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成氯化鋁和氫氣的規(guī)律寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈的規(guī)律,推斷鋁比鐵活潑的實(shí)驗(yàn)依據(jù);
(3)可采取活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)的反應(yīng)規(guī)律,將鋁插入鐵與鹽酸反應(yīng)后的溶液中,以檢驗(yàn)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).

解答 解:(1)鋁與鹽酸反應(yīng),生成氯化鋁和氫氣,化學(xué)方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
(2)由于鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),因此放入鹽酸中的鋁要比鐵反應(yīng)劇烈,根據(jù)這一現(xiàn)象可檢驗(yàn)鋁的活動(dòng)性大于鐵;
(3)銅不能與鹽酸反應(yīng),可先把銅放入稀鹽酸,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明銅位于氫之后;然后把鐵放入該稀鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說(shuō)明鐵位于氫之前;待完全反應(yīng)后,取出鐵絲,插入鋁絲,在鋁絲表現(xiàn)出現(xiàn)黑色,說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng);這樣用一支試管,取一次稀鹽酸就可得出金屬活動(dòng)性Al>Fe>H>Cu;
故答案為:
(1)2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;(2)鋁與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈;(3)Cu、Fe、Al.

點(diǎn)評(píng) 活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制取氣體,要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查
B.酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
C.給玻璃儀器加熱時(shí)都需墊石棉網(wǎng)
D.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合圖回答有關(guān)問(wèn)顧:

(l)圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選擇的收集裝置是D或C
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(4)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等. ①實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是BE.工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓∟2+3H2═2NH3),流程中“氣體的混合”是在F裝置中進(jìn)行的,F(xiàn)裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三是使氫氣和氮(dú)鈿饬鞣(wěn)定,從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途.以下性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)不正確的是(  )
A.金剛石堅(jiān)硬--用于裁玻璃B.一氧化碳有還原性--用于冶煉金屬
C.金屬鎢的熔點(diǎn)高---可作保險(xiǎn)絲D.氧氣能供給呼吸--用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.
(1)寫(xiě)出上述儀器的名稱(chēng):D:長(zhǎng)頸漏斗,F(xiàn):水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的物質(zhì)是稀鹽酸和大理石或石灰石(填物質(zhì)名稱(chēng)),化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.運(yùn)用上述的儀器,組裝1套制取裝置,序號(hào)是ACDE.
(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶于水,加熱熟石灰和氯化銨混合固體就可以產(chǎn)生氨氣.不能(填“能”或“不能”)用(2)中組裝的裝置來(lái)制取氨氣,若要組裝,你覺(jué)得還缺少的儀器是鐵架臺(tái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題:

(1)圖一為面粉爆炸實(shí)驗(yàn),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①聽(tīng)到砰的一聲,塑料片被彈起,裝置中,燃燒的蠟燭所起的作用是②提供面粉著火所需的最低溫度.
(2)圖二為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)只觀察到銅片上的①白磷燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,本實(shí)驗(yàn)要求教師在通風(fēng)櫥或通風(fēng)設(shè)備下進(jìn)行,原因是③生成的五氧化二磷(白煙)逸散到空氣中,(危害健康),污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)化學(xué)需要掌握化學(xué)用語(yǔ).
(1)在3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2X↑+4H2O反應(yīng)中:X的化學(xué)式為NO;HNO3中N元素的化合價(jià)為+5;Cu(NO32中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為2:3;該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是Cu;
(2)寫(xiě)出化學(xué)方程式和相關(guān)知識(shí)
①天然氣燃燒常溫下氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比1:2:1;
②光合作用,該過(guò)程中太陽(yáng)能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.  
③有白色沉淀生成的酸堿中和反應(yīng),反應(yīng)放出熱.
④將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;研磨用的器皿是:研缽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染.據(jù)此,你認(rèn)為理想的燃料是( 。
A.天然氣B.氫氣C.D.石油液化氣

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