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【題目】下列措施——理由之間，其因果關系不正確的是（ ）

A.白磷要保存在水中——防止自燃B.加油站嚴禁煙火——防止爆炸

C.真空包裝食品——防止緩慢氧化D.用扇子扇煤爐火——降低可燃物的著火點

【答案】D

【解析】

A. 白磷要保存在水中——防止自燃，是因為白磷的著火點低，故正確；

B. 加油站嚴禁煙火——防止爆炸，是因為加油站里有可燃性的汽油、柴油等貯存在油罐內，若遇到明火易發(fā)生爆炸，故正確；

C. 真空包裝食品——防止緩慢氧化，是因為真空包裝可隔絕空氣或氧氣避免了食品發(fā)生氧化反應，故正確；

D. 用扇子扇煤爐火——不能降低可燃物的著火點，因為著火點是物質的固有屬性，無法改變，故錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這一理念不相符的是（ ）

A.工業(yè)廢水經處理達標后排放

B.積極植樹造林

C.自帶水杯出行，不用一次性紙杯

D.將校園散落的塑料袋，樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境

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【題目】下列有關氧氣的說法，正確的是（ ）

A.氧氣可以燃燒

B.細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

C.氧氣極易溶于水

D.氧氣的化學性質比較活潑，能跟許多物質發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示初中常見幾種不同化合物之間的關系，圖中虛線兩端的化合物可以轉化或相互反應，箭頭表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．請根據以下每小題的具體情況進行解答．

①若A能與B、F、D分別反應，C、G、E能順時針轉化．B、F、D又分別能轉化生成C、G、E．已知：B與D、C與E、F與G分別為相同類型的物質．A是胃酸的主要成分，F中元素質量比為7：3．那么A與F反應的化學方程式為 ，
C轉化成G的化學方程式為 （寫一個即可）．
②若C、G、E依次能向中心轉化，最終生成A．且C、G、E能順時針轉化．已知：C、G、E含有兩種相同的元素，A、B、D、F也都含有兩種相同的元素，A能產生溫室效應，G是這幾種物質中相對分子質量最小的．那么A的化學式為 ， E轉化成C的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古人用雌黃(化學式為As2S3)加水混合后涂在紙上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此。雌黃中S的化合價是-2,則As的化合價為()

A.+1

B.+3

C.+4

D.+2

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【題目】小紅發(fā)現切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗，小紅設計并完成了如下2個實驗。
（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟：
①準備如下圖所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250 mL；

②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間。

A

B

C

放入蘋果起始時間

下午2：00

下午2：00

下午2：00

實驗現象

下午2：03
蘋果變色

下午2：09
蘋果變色

下午2：19
蘋果未變色

結論：。
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實驗步驟是：。
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內水的體積，由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進入水的體積

200 mL

42 mL

蘋果消耗氣體的體積

50 mL


（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確，寫出其中一種因素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在初中化學實驗室中，發(fā)現一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：

（1）小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是。
（2）他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到 ， 由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液。
（3）小李同學對小張同學的結論提出疑問，并進行了以下實驗進行驗證：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應方程式為 ， 靜置，（寫出還需進行的操作及現象）。
通過實驗，小李認為小張結論正確。
（4）二位同學給試劑瓶貼一新標簽：Na2CO3 。
實驗結束后，同學們通過討論認為試劑瓶原標簽也可能不是Na2CO3 ， 你認為他們的理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了用一氧化碳與氧化鐵反應來探究煉鐵原理的裝置，如圖．

（1）實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱，其目的是為了防止；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進措施是 。
（2）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 。
（3）鐵架臺常用的的防銹措施是　（寫一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶未知濃度的鹽酸，小華為測定該鹽酸中溶質的質量分數，取10g溶質的質量分數為16%的氫氧化鈉溶液，逐滴滴加該鹽酸至恰好完全反應，共消耗鹽酸20g，請計算：
（1）10g氫氧化鈉溶液中溶質的質量為g。
（2）該鹽酸中溶質的質量分數。

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