拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體,難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知A裝置中試管內(nèi)的濕棉花不參加反應(yīng),它的作用是:A
 
、B
 

(2)若要干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,氣體應(yīng)從B裝置中
 
(選填“b”或“c”)端管口通入;
(3)對該化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣.猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
以上猜想的依據(jù)是
 

(4)請你對猜想二進(jìn)行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論

 
 
 
(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,生成的氣體是氫氣,同時還生成四氧化三鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)濕棉花含有水蒸氣,對反應(yīng)來說提供了水,據(jù)此分析解答即可;
(2)從洗氣裝置的操作原理解答分析即可;
(3)利用質(zhì)量守恒定律集合題干提供的問題對生成的氧氣分析判斷即可;
(4)猜想二進(jìn)行探究:從猜想的氣體氧氣的性質(zhì)對相關(guān)實驗進(jìn)行設(shè)計即可;
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)的條件書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)因為是鐵和水蒸氣的反應(yīng),試管內(nèi)有鐵粉,所以濕棉花主要是提供水蒸氣,并且水蒸氣通過鐵粉能與鐵粉充分接觸;
(2)用濃硫酸來干燥氣體,氣體必須從濃硫酸中通過,所以c進(jìn)b出;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中只含F(xiàn)e、O、H三種元素,生成的氣體也就只有兩種可能:H2或O2
(4)猜想二進(jìn)行探究:氧氣可以支持燃燒,鑒定氧氣時常選用帶火星的木條來進(jìn)行鑒定;
(5)鐵與水蒸氣在高溫下生成四氧化三鐵和氫氣,由于水是氣體形式,故生成的氫氣不使用氣體符號,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
故答案是:
(1)提供水蒸氣,使水蒸氣與鐵粉充分接觸;
(2)c;
(3)質(zhì)量守恒定律;
(4)猜想二進(jìn)行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
將帶火星的木條放在b管口帶火星的木條不復(fù)燃猜想二部成立
(5)3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
點評:根據(jù)探究問題時根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題,結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行假設(shè),然后設(shè)計實驗進(jìn)行驗證即可,主要在設(shè)計實驗時要有操作,根據(jù)實驗操作觀察實驗現(xiàn)象,根據(jù)實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論,三個步驟缺一不可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及碳的化合物在工業(yè)上與日常生活中用途廣泛.

(1)智能手機(jī)的觸摸屏內(nèi)有一層很薄的石墨層,當(dāng)手指觸摸時會引起屏上觸摸點的電壓不同而達(dá)至觸控的目的,此處利用了石墨的
 
性.
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定使用碳素墨水,這是因為在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)
 

(3)在自然界里,綠色植物的光合作用能吸收
 
氣體,放出氧氣,同時生成名稱是
 
(化學(xué)式為C6H12O6)的物質(zhì),該類物質(zhì)與油脂、蛋白質(zhì)、維生素及
 
等均屬于人體所需的六大基本營養(yǎng)素(只需填寫其中一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水稻缺鉀易倒伏,為了增強(qiáng)其抗倒伏能力,應(yīng)施用的化肥是( 。
A、NH4Cl
B、K2SO4
C、Ca3(PO42
D、NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①氧氣、②氮氣、③二氧化碳、④一氧化碳、⑤石墨、⑥活性炭中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填入下列空格中.
(1)焊接金屬作保護(hù)氣的是
 
;
(2)作電極的是
 
;
(3)用作防毒面具里濾毒劑的是
 
;
(4)既有可燃性又有還原性的氣體是
 
;
(5)能用來滅火的是
 
;
(6)既不能燃燒又不能支持燃燒的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國從2012年10月1日起,逐步淘汰白熾燈,大力推廣節(jié)能減排,積極應(yīng)對全球氣候變化,下列與節(jié)能減排措施不相符的是( 。
A、騎自行車或步行代替乘車
B、廣泛使用一次性筷子
C、使用節(jié)能燈具
D、開發(fā)太陽能燈清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不符合“美麗欽州,清潔鄉(xiāng)村”活動主題的是(  )
A、植樹造林
B、塑料袋隨地丟棄
C、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D、生活垃圾分類處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量相同的Mg和Al分別跟足量的稀鹽酸反應(yīng),如果橫坐標(biāo)表示反應(yīng)的時間,縱坐標(biāo)表示生成氫氣的質(zhì)量,能正確表示兩種金屬反應(yīng)情況的是如圖中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每年的6月5日是“世界環(huán)境日”,下列措施不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A、科學(xué)處理生活垃圾
B、直接丟棄廢舊電池
C、回收舊橡膠、輪胎
D、使用可降解塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生要制取氯化銨.他根據(jù)制取氯化銨的化學(xué)方程式NH3+HCl=NH4C1,將干燥的氨氣和干燥的氯化氫一起通到干燥的瓶子里沒有任何現(xiàn)象.他改用兩支玻璃棒分別蘸取濃氨水和濃鹽酸,兩支玻璃棒靠近時出現(xiàn)白煙,為什么?

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同步練習(xí)冊答案