3．如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
量取液體體積讀數(shù)
C．
稱量NaCl固體		D．
加熱液體

分析 A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷；
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷；
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項分析．

解答 解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．
B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．
D、給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，以防加時沸騰濺出傷人，手要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)化學(xué)時，要善于用分類的方法來看待或處理相關(guān)的問題．如圖表示純凈物中不同物質(zhì)類別之間的相互關(guān)系．
（1）從物質(zhì)分類的角度看，圖中P對應(yīng)的物質(zhì)屬類為混合物．
（2）M對應(yīng)的物質(zhì)有多種，請根據(jù)物質(zhì)分類要求，寫出符合條件的一種（用化學(xué)式表示）C．
（3）硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)的對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是（　�。�
A．木炭用作吸附劑是因為它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
B．干冰可以作制冷劑是因為干冰升華時吸收大量的熱
C．汽車用壓縮天然氣作燃料是由于天然氣具有可燃性
D．用稀有氣體制成多種用途的電光源（如霓虹燈等）是由于稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．圖中A是鈣元素在元素周期表中的信息，B、C、D、E是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）A圖鈣原子中的質(zhì)子數(shù)是20；E中的x為8．
（2）B、C、D、E結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是B和C（填字母）．
（3）與B粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．活性炭具有吸附作用，是常用的一種凈水劑，下面有關(guān)它的說法正確的是（　�。�
A．活性炭做凈水劑利用的是它的化學(xué)性質(zhì)
B．它可以除去水中的顏色、臭味
C．它的作用是吸附固體雜質(zhì)使之沉淀
D．它可以降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．二氧化碳是一種無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，在空氣中占空氣體積的0.03%．實驗室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)制取二氧化碳．據(jù)以上信息回答：
（1）二氧化碳能溶于水，這是它的性質(zhì)物理（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）實驗室制取CO2氣體選擇固液常溫類型的發(fā)生裝置，收集時用向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是酒精燈、儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD或BC．（填字母），寫出該反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）上述（2）中制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出二氧化錳，除了燒杯和漏斗外，還需補充的玻璃儀器名稱是玻璃棒，其作用是引流．在該反應(yīng)中硫酸銅也可代替二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑；反應(yīng)前后硫酸銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）若用高錳酸鉀制氧氣，裝置A作何改進在試管口放一團棉花；其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．寫出該反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若用F裝置排空氣法收集O2，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）端通入；若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進入F中．
（6）已知乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水常溫反應(yīng)制取乙炔，你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某小組為了驗證Fe、Cu、Zn的金屬活動性順序，小明設(shè)計了如下實驗方案：
（1）該實驗方案中所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同．
（2）甲、乙實驗得出Zn的金屬活動性比Fe強，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是：鋅表面產(chǎn)生氣泡比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快．
（3）甲、乙兩個實驗無法得出另外兩種金屬的活動性強弱，小聰同學(xué)補充設(shè)計了丙實驗來證明，他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出，則X、Y可能分別是鐵、硫酸銅溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）實驗得出Fe、Cu、Zn三種金屬由弱到強的金屬活動性順序為Cu、Fe、Zn．
（5）小亮也設(shè)計了一套實驗方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序，他選擇的藥品不可能是B．
A．Zn片   Cu片   FeSO4溶液            B．Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C．Fe片   Zn片   Cu片   H2SO4溶液     D．Fe片    ZnSO4溶液  CuSO4溶液
（6）實驗完畢后，小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4 等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中，想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D．實驗過程如下：①步驟I中，加過量鋅粉的目的是除去廢液中的硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸等物質(zhì)，得到較純凈的硫酸鋅；固體A中含有的金屬有鋅、鐵、銅．

②寫出步驟I和步驟Ⅲ中發(fā)生的兩個不相同的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
③小李同學(xué)回收得到的金屬D是銅．

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