現(xiàn)有下列儀器或裝置(圖1),請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 
;加熱高錳酸鉀制取氧氣應選裝置
 
(填字母),收集O2應采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):a.燒堿溶液      b.濃硫酸      c.澄清石灰水.
(3)點然CO前應進行的操作是
 
;若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置
 
(填字母),其反應方程式為
 

(4)如圖2為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;
“微型塑料滴管”相當于圖中實驗裝置中的
 
(填字母);用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
 
(寫1點).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,實驗室制取氧氣的反應原理,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)由題目中的圖形,寫出常見儀器的名稱;根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性等特點選擇收集方法;
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應,若用該反應來制取CO,因為是固體與液體反應,制氣裝置應選BC;二氧化碳氣體一般用澄清的石灰水檢驗,用氫氧化鈉溶液吸收.
(3)一氧化碳具有可燃性,不純時容易引起爆炸,因此使用以前,一定要檢驗一氧化碳的純度.若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置E,因為一氧化碳有毒,要進行尾氣處理.
(4)氫氣還原氧化鐵生成鐵和水,現(xiàn)象是紅色變黑色,微型儀器進行實驗的優(yōu)點是:節(jié)約藥品;產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少等.
解答:解:
(1)儀器①的名稱是酒精燈;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,應選裝置D;氧氣的密度比空氣小,不溶于水,收集O2應采取向上排空氣法或排水法;
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選BC,因為是固體與液體反應;二氧化碳氣體一般用澄清的石灰水檢驗,用氫氧化鈉溶液吸收.故答案為:BC;a;
(3)一氧化碳具有可燃性,不純時容易引起爆炸,因此使用以前,一定要檢驗一氧化碳的純度.若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置E,因為一氧化碳有毒,要進行尾氣處理.一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳.其反應方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)如圖2為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,稀鹽酸和鐵屑反應產(chǎn)生氫氣,氫氣還原氧化鐵生成鐵和水,現(xiàn)象是紅色變黑色,“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的B;微型儀器進行實驗的優(yōu)點是:節(jié)約藥品;產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少等.故答案為:紅色變黑色;B;產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少.
故答案為:
(1)酒精燈;D;向上排空氣或排水;
(2)BC;a;
(3)檢驗氣體的純度;E;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)紅色物質(zhì)變?yōu)楹谏;B;產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少.
點評:本考點考查了儀器的名稱、選擇、一氧化碳和氫氣的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫,綜合性比較強.是中考計算題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號既能表示某種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、SO2
B、O2
C、3He
D、Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

(1)操作a的名稱是
 

(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

(3)寫出流程中固體的成分
 
(寫化學式),寫出加入過量A時反應的化學方程式:
 
,寫出加入適量B時反應的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據(jù)要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱
 
 

(2)實驗室用圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,若用裝置C來制備CO2,該裝置的優(yōu)點是
 

(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇
 
,收集裝置應選擇
 
(填寫裝置的字母代號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

通過初中化學的學習,我們知道通過多種途徑可獲得氧氣.
A.加熱分解氧化汞
B.分離液態(tài)空氣法
C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4
E.分解H2O2
(1)請寫出二氧化錳在E方法中起到的作用
 

(2)請寫出C方法中制取氧氣的文字表達式:
 

(3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式
 

改正裝置中的三處錯誤:
 
、
 
、
 

(4)實驗完畢,停止實驗前應該
 
,才能防止水槽中的水倒吸入試管中,使熱試管炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

26g黃銅(Cu-Zn合金)與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應,反應后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.8克.求:
(1)黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù);
(2)所用稀硫酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E為初中化學常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:
(1)A的化學式為
 
;C的化學式為
 
;
(2)寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應的化學方程式
 
;
(3)寫出反應③中發(fā)生反應的化學方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學知識后,要學會從化學視角觀察物質(zhì)世界.
(1)從組成角度看:世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素組合而成,水是由
 
組成的.(填名稱,下同)
(2)從微粒角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.二氧化碳是由
 
構(gòu)成的.
(3)從物質(zhì)分類看:氫氧化鈣可使酚酞溶液顯紅色,說明其具有
 
性.
(4)從變化角度看:在化學變化中,物質(zhì)轉(zhuǎn)化遵循質(zhì)量守恒定律.
下列有關(guān)“2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2”的質(zhì)量關(guān)系,不正確的是
 
(填選項).
A.若56gCO參加反應,則消耗O2的質(zhì)量一定是32g
B.若16gO2參加反應,則生成CO2的質(zhì)量一定是44g
C.若有10gCO2生成,則消耗的CO和O2的質(zhì)量總和一定是10g
D.若將5gCO與2gO2混合點燃,則生成的CO2的質(zhì)量一定是7g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)均為初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,A、B、D、E、F為氧化物,H為改良酸性土壤常用的物質(zhì),如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:
(1)物質(zhì)D在反應中的作用是
 

(2)寫出反應②的化學方程式:②
 
;該反應是
 
反應(選填“放熱”或“吸熱”)
(3)若J為藍色沉淀,寫出I和G反應生成J的化學方程式
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案