某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

（1）操作a的名稱是
 
．
（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是
 
．
（3）寫出流程中固體的成分
 
（寫化學(xué)式），寫出加入過量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，寫出加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，故要回收銅得到硫酸亞鐵，可以加入鐵．
解答：解：
（1）經(jīng)過操作a能得到固體和液體，故a操作為過濾；
（2）從液體中得到晶體可以是蒸發(fā)操作，故在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是防止局部溫度過高，液滴飛濺；
（3）經(jīng)過操作a得到的液體中能得到硫酸亞鐵，說明回收銅時(shí)加入的是過量的鐵A，多余的鐵與硫酸B反應(yīng)生成硫酸亞鐵，故流程中固體的成分Fe、Cu；加入過量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
故答案為：
（1）過濾；（2）防止局部溫度過高，液滴飛濺（使液體受熱均勻）
（3）Fe、Cu； Fe+CuSO4═FeSO4+Cu； Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
點(diǎn)評(píng)：本題考查了銅的回收，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、空氣污染指數(shù)的數(shù)值越小，表示空氣的質(zhì)量越好
B、最外層電子少于4個(gè)的元素不一定是金屬元素
C、化學(xué)式是對(duì)物質(zhì)組成的真實(shí)反映，不可主觀臆造物質(zhì)的化學(xué)式
D、科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)學(xué)科的神秘色彩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水電解的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A、正極出來的氣體能燃燒
B、此實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫氣和氧氣組成
C、此實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫元素和氧元素組成
D、正極和負(fù)極出來的氣體的體積比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）
A、氯酸鉀B、過氧化氫
C、二氧化硫D、液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì)，興趣小組中小薇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在圖裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否全部變質(zhì)．
①你認(rèn)為這個(gè)方案
 
（填“行”或“不行”）．理由是什么？
 
．
②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論．
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果想制得2.4g的氧氣，需要加熱分解多少克的高錳酸鉀？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室一瓶濃硫酸的商標(biāo)如圖所示，根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算．
（1）啟封前該瓶濃硫酸溶液的質(zhì)量是
 
g．
（2）取上述溶液50克，稀釋成20%的稀硫酸，需加水多少克？
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定含硫酸的廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗(yàn)：向100g該廢液中加入足量的廢鐵屑，充分反應(yīng)后，收集到氫氣0.2g（假如廢液中其他成分不與廢鐵屑反應(yīng)）．請(qǐng)你計(jì)算該廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（要求寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置（圖1），請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置
 
（填字母），收集O2應(yīng)采取
 
法．
（2）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來制取CO，制氣裝置應(yīng)選
 
（填字母）；除去其中的CO2可選儀器AC，C中裝入的試劑最好是
 
（填小寫字母）：a．燒堿溶液      b．濃硫酸      c．澄清石灰水．
（3）點(diǎn)然CO前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置
 
（填字母），其反應(yīng)方程式為
 
．
（4）如圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為
 
；
“微型塑料滴管”相當(dāng)于圖中實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
（填字母）；用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫1點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列探究．
查資料可知：①SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色；
②氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅．

（1）探究：從物質(zhì)組成元素分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（2）實(shí)驗(yàn)：①甲同學(xué)為確定是否含SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀中，顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
 
SO2（選填“有”或“無”）．
②乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用
 
來檢驗(yàn)．證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確．
③丙同學(xué)為判斷是否含O2，同時(shí)確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計(jì)了如上圖的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到
 
，證明無O2；B中觀察到
 
，證明該氣體是H2．
（4）反思：①大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先
 
，以確保安全．②由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯
 
性（選填“酸”或“堿”）．

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