19.下列為A、B、C、D四種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖1.

(1)寫出A、B、C、D四種原子的名稱:A、鈉B、氖C、硫D、氧
(2)四種原子中,化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是B(填序號,下同):在化學反應中易失去電子的是A;容易得到電子的是CD.
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖2:
①A、B、C中表示混合物的是A.
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是Ⅱ和Ⅲ.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷原子的名稱;
(2)根據(jù)最外層的電子數(shù)分析判斷元素的性質(zhì);
(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成及變化分析判斷.

解答 解:(1)由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,A、B、C、D四種原子的名稱分別是:鈉、氖、硫、氧.
(2)四種原子中,化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是B,最外層電子數(shù)是8;在化學反應中易失去電子的是A,最外層電子數(shù)是1,小于4;容易得到電子的是CD,最外層電子數(shù)是6,大于4.
(3)①A中表示的物質(zhì)是由不同分子構(gòu)成的,屬于混合物.
②上述變化中Ⅱ和Ⅲ的變化,沒有新物質(zhì),屬于物理變化.
故答為:(1)鈉、氖、硫、氧.(2)B,A,CD,4.(3)①A.②Ⅱ和Ⅲ的.

點評 本題難度不大,考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義、微粒觀點和模型圖的理解,了解示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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15.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應用,某化學研究性學習小組設(shè)計并完成了如下實驗.
【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)的純度.
【實驗原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實驗裝置】

【交流與討論】
Ⅰ.甲同學認為測定產(chǎn)物中O2
的體積即可測定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氫氣體;
(2)裝置③的作用是:驗證二氧化碳是否被除盡;
(3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質(zhì)量應大于2.44g;
Ⅱ.乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度,結(jié)果會偏高,你認為原因可能是ABC;(填序號)
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g.則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.下列生活現(xiàn)象發(fā)生了緩慢氧化的是C.
A.瓷碗破碎   B.水結(jié)成冰   C.鋼鐵生物  D.人呼吸.

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7.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)該反應的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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14.通常日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是(  )
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11.下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學性質(zhì)的是( 。
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(2)屬于化學變化的是(填序號)④⑤⑥理由是變化后有新物質(zhì)生成.

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