某同學做了如下圖所示實驗:

    第一次    第二次
    加入鎂粉的質(zhì)量    m    m
  加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%稀鹽酸的質(zhì)量    50g    lOOg
    加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量    100g    100g
    加入氫氧化鈉溶液后的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀  無明顯現(xiàn)象
第一次實驗每步均恰好完全反應(yīng),請回答:
(1)寫出第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
;
(2)第二次反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成是
 
;
(3)每次實驗巾加入鎂的質(zhì)量(m)為
 
;
(4)求解第一次反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量(X)的比例式為
 
;
(5)若將第一次反應(yīng)后溶液蒸發(fā)掉68.4g水后,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
;
(6)若用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所需稀鹽酸,則需要加水的質(zhì)量為
 
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,用水稀釋改變濃度的方法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;
(2)第二次加入氫氧化鈉溶液后無明顯現(xiàn)象,說明氫氧化鈉只能夠和稀鹽酸反應(yīng);
(3)根據(jù)第一次實驗中鎂和稀鹽酸反應(yīng)的關(guān)系可以計算每次實驗加入鎂的質(zhì)量;
(4)根據(jù)稀鹽酸的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算第一次反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量;
(5)根據(jù)氯化鎂的質(zhì)量可以計算氫氧化鎂的質(zhì)量和氯化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(6)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變.
解答:解:(1)鎂和稀鹽酸、氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式分別是:
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑、MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
故填:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑、MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)第二次反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鎂、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉.
故填:NaCl、MgCl2
(3)設(shè)鎂的質(zhì)量為x,生成氯化鎂的質(zhì)量為y,生成氫氣的質(zhì)量為z,
Mg+2HCl=MgCl2 +H2↑,
24      73       95     2
x    50g×14.6%   y     z
24
x
=
73
50g×14.6%
=
95
y
=
2
z
,
x=2.4g,y=9.5g,z=
50g×14.6%×2
73
=0.2g,
故填:2.4g.
(4)第一次反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量(X)的比例式為
50g×14.6%×2
73
,
故填:
50g×14.6%×2
73

(5)設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為m,生成氫氧化鎂的質(zhì)量為n,
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl,
 95           58        117
9.5g          n          m
95
9.5g
=
58
n
=
117
m

m=11.7g,n=5.8g,
則所得不飽和溶液的質(zhì)量為:2.4g+50g+100g-0.2g-5.8g-68.4g=78g,
則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
11.7g
78g
×100%=15%,
故填:15%.
(6)150g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為:150g×14.6%=21.9g,
需要36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量為:21.9g÷36.5%=60g,
需要水的質(zhì)量為:150g-60g=90g,
故填:90g.
點評:本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學想測定一瓶已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中鈉元素的質(zhì)量分數(shù).他取一定量的該氫氧化鈉溶液注入燒杯中,然后又加入14.6%的稀鹽酸,充分攪拌,直到剛好不再產(chǎn)生氣泡為止,發(fā)現(xiàn)所用稀鹽酸的質(zhì)量與所取氫氧化鈉溶液的質(zhì)量恰好相等,則瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、4.6%B、9.2%
C、5.3%D、11.2%

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A是固體堿式碳酸銅,其化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中C、F、H、I是無色氣體,B通電時,在負極產(chǎn)生I,在正極產(chǎn)生H,根據(jù)推斷回答下列問題:

(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅.銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān),還與空氣中的
 
(填化學式)有關(guān).
(2)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填數(shù)字序號).
(3)在實驗室里加熱兩種固體的混合物,可制備氣體H,反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)反應(yīng)⑤的化學方程式
 

(5)
 
克堿式碳酸銅含有的氧元素質(zhì)量與88g二氧化碳氧元素中氧元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究,將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,再加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請回答以下問題.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
探究1:固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學認為是:CaCO3  乙同學認為是:CaCO3,Ca(OH)2
乙同學猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用方程式表示).
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲,乙同學分別進行了實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
甲:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 甲猜想正確
乙:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層沉吟液中滴加
 
上層清液由無色變?yōu)榧t色 乙猜想正確
【反思與評價】同學討論后認為,甲同學的實驗
 
(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是
 
.結(jié)合甲、乙兩位同學的實驗證明了乙同學的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分.
探究2:溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學認為是:NaOH、Na2CO3
            丁同學認為是:NaOH、Ca(OH)2
            戊同學認為是:NaOH
【表達與交流】
①結(jié)合對本成分的探究,同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確,理由是
 

②同學們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾溶,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是
 

③同學們立即變換方案,向B溶液中加入適量的
 
,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和、
 
、再過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)若用A裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為
 
,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是
 

(3)利用圖1所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A.用AD制取氧氣    B.用BC制取氫氣    C.用BE制取二氧化碳
(4)用如圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”)
(5)將G裝置注射器中的稀鹽酸全部壓入錐形瓶中(已知鎂條過量,裝置氣密性良好),寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
;根據(jù)注射器活塞運動變化情況,繪制出注射器內(nèi)收集到的氣體體積變化與時間關(guān)系的圖象如圖2所示,則:
t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是
 

t2~t3時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體體積逐漸減少的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣所需裝置如圖所示,回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:b
 

(2)用過氯化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其反應(yīng)的化學方程是
 
.實驗結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),此外還可以用
 
色的高錳酸鉀來制取氧氣,收集時若用C裝置,收集的最佳時機是
 

(3)某興趣小組查閱資料的值氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?他們在探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是(  )
A.雙氧水的濃度一定相同
B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同
D.反應(yīng)容器的容積一定相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 
(填“增大”或“減小“).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,宜采用
 
的結(jié)晶方法.
(3)t1℃時,將甲、乙、丙所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

(4)t3℃時,將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:
①加入甲物質(zhì)
 
g;②降溫到
 
℃.
(5)t2℃時,甲、乙
 
(填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

溫度計中的液態(tài)金屬俗稱水銀,其化學符號為( 。
A、AgB、HgC、HD、He

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同步練習冊答案