請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究,將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,再加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
探究1:固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3  乙同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3,Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用方程式表示).
【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證各自的猜想,甲,乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過(guò)量稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 甲猜想正確
乙:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層沉吟液中滴加
 
上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色 乙猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是
 
.結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了乙同學(xué)的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分.
探究2:溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Na2CO3
            丁同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Ca(OH)2
            戊同學(xué)認(rèn)為是:NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)本成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是
 

②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾溶,只好停止加熱,請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是
 

③同學(xué)們立即變換方案,向B溶液中加入適量的
 
,過(guò)濾,將濾液加熱濃縮至飽和、
 
、再過(guò)濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】
氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣;
【實(shí)驗(yàn)與探究】
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
【反思與評(píng)價(jià)】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷固體的組成情況;
【表達(dá)與交流】
因?yàn)楣腆w中含有氫氧化鈣,所以B溶液是氫氧化鈣的飽和溶液;
氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,因此加熱氫氧化鈣的飽和溶液時(shí),會(huì)析出氫氧化鈣;
碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
氫氧化鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大,并且受溫度影響很大,可以用降溫結(jié)晶的方法獲得氫氧化鈉晶體.
解答:解:【猜想與假設(shè)】
乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是:氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2 O═Ca(OH)2
故填:CaO+H2 O═Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)與探究】
甲:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過(guò)量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明固體中含有碳酸鈣;
乙:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加無(wú)色酚酞試液,上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色,說(shuō)明固體中含有氫氧化鈣.
故填:無(wú)色酚酞試液.
【反思與評(píng)價(jià)】
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明固體A的成分,這是因?yàn)榧尤胂←}酸產(chǎn)生氣泡只能夠證明固體中含有碳酸鈣,不能證明固體中是否含有氫氧化鈣.
故填:不能;加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡只能夠證明固體中含有碳酸鈣,不能證明固體中是否含有氫氧化鈣.
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)本成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是:因?yàn)楣腆w中含有氫氧化鈣,所以溶液B是氫氧化鈣的飽和溶液.
故填:因?yàn)楣腆w中含有氫氧化鈣,所以溶液B是氫氧化鈣的飽和溶液.
②加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是:因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨著溫度的升高而減小,B溶液是氫氧化鈣的飽和溶液,加熱時(shí)會(huì)析出氫氧化鈣,所以溶液變渾濁.
故填:因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨著溫度的升高而減小,B溶液是氫氧化鈣的飽和溶液,加熱時(shí)會(huì)析出氫氧化鈣,所以溶液變渾濁.
③向B溶液中加入適量的碳酸鈉溶液,過(guò)濾,將濾液加熱濃縮至飽和、降溫結(jié)晶、再過(guò)濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.
故填:碳酸鈉溶液;降溫結(jié)晶.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是(  )
A、③和④在元素周期表中屬于同一族
B、①和②的化學(xué)性質(zhì)相似
C、②和⑤形成的化合物由離子構(gòu)成
D、示意圖中只有③和④具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲測(cè)定某鋅-銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取合金樣品10克放入燒杯中,將60克稀硫酸分三次加入,充分反應(yīng)后,測(cè)得生成氣體的質(zhì)量如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次
加入稀硫酸質(zhì)量/g202020
生成氣體質(zhì)量/g0.08m0.04
請(qǐng)回答下列問(wèn)題并計(jì)算:
(1)第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氣體質(zhì)量m=
 
克;
(2)計(jì)算該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.(填字母,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
 
(寫(xiě)名稱(chēng)),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)F裝置有多種用途.若在F中盛放
 
,可以干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”);若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
①電解水時(shí),將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②氣體a為
 
;
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn):

    第一次    第二次
    加入鎂粉的質(zhì)量    m    m
  加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%稀鹽酸的質(zhì)量    50g    lOOg
    加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量    100g    100g
    加入氫氧化鈉溶液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀  無(wú)明顯現(xiàn)象
第一次實(shí)驗(yàn)每步均恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出第一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)第二次反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成是
 
;
(3)每次實(shí)驗(yàn)巾加入鎂的質(zhì)量(m)為
 
;
(4)求解第一次反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量(X)的比例式為
 
;
(5)若將第一次反應(yīng)后溶液蒸發(fā)掉68.4g水后,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(6)若用36.5%的濃鹽酸配制實(shí)驗(yàn)中所需稀鹽酸,則需要加水的質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種黃色粉末,常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,常用在潛水艇中作供氧劑.該小組同學(xué)將過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣,還生成了一種白色固體.
(一)【提出問(wèn)題】該白色固體是什么?
【猜想】猜想a:碳酸鈉  猜想b:碳酸氫鈉
小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立,理由是反應(yīng)物中沒(méi)有
 
元素.
【實(shí)驗(yàn)】取少量生成的白色固體于試管中,加入
 
,產(chǎn)生氣泡,再將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
【結(jié)論】猜想a成立.
請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

小周在查閱資料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉固體還能與水反應(yīng)放出氧氣.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),該興趣小組決定取3.00g變質(zhì)粉末繼續(xù)探究其中的成分及其質(zhì)量.
(二)【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質(zhì)量是多少?
【查閱資料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  ②碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性.
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【猜想與假設(shè)】
(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是
 
的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【設(shè)計(jì)實(shí)施方案】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi),加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體.
固體完全溶解,
 
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應(yīng).
 
③將②中物質(zhì)過(guò)濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱(chēng)量,得固體1.00g.
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,得出了以下結(jié)論.
粉末中含有的成分及質(zhì)量:
1Na2O2NaOHNa2CO3
成分(填“有”或“沒(méi)有”)
質(zhì)量(g)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)室在保存過(guò)氧化鈉時(shí)應(yīng)注意
 

(2)有同學(xué)提出把第②步實(shí)驗(yàn)中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時(shí)過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認(rèn)為該方案是否合理并說(shuō)明理由
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在地球上分布很廣,占空氣體積約
1
5
的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
.煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料,它燃燒時(shí)產(chǎn)生
 
氣體,是造成酸雨的元兇;因此農(nóng)村常用沼氣來(lái)替代化石燃料和柴禾,沼氣的主要成分是
 
;人類(lèi)未來(lái)最清潔的綠色能源是
 

(2)學(xué)習(xí)化學(xué)以后,自己提高了健康、安全意識(shí).如我知道通過(guò)呼吸系統(tǒng)使人體中毒的物質(zhì)有
 
;室內(nèi)不慎起火造成火災(zāi)時(shí),安全自救的措施有
 

(3)我們?cè)鲞^(guò)①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn).其中燃燒時(shí)火星四射的是(用序號(hào)填寫(xiě),下同)
 
;產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是
 
;生成有刺激性氣味氣體的是
 
.上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
 

(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填裝置編號(hào))
(3)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒
 

(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案