久放置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)．生成這種雜質(zhì)的化學方程式為
 
；向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試劑，溶液會變
 
．
考點：堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)是二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉都是顯堿性，能使酚酞試液變紅．
解答：解：
氫氧化鈉變質(zhì)的反應物是二氧化碳和氫氧化鈉寫在等號的左邊，生成物是碳酸鈉和水寫在等號的右邊，用觀察法配平，所以反應的化學方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
因為碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變?yōu)榧t色，而氫氧化鈉屬于堿也能使酚酞試液變?yōu)榧t色．
故答案為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；紅．
點評：解答本題關鍵是熟悉方程式的寫法，知道堿性溶液能使酚酞試液變紅色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的同學為測定某石灰石中碳酸鈣（假設：石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應）的質(zhì)量分數(shù)，稱取一定質(zhì)量的石灰石置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸100g，分5次加入，每次充分反應后，取出固體，經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下：
實驗次數(shù) 稀鹽酸的用量（g） 剩余固體的質(zhì)量（g）
① 20 16.25
② 40 12.50
③ 60 m
④ 80 5.00
⑤ 100 n
請細心觀查表格和圖象，回答下列問題：
（1）涉及反應的化學方程式為
 
；
（2）第
 
次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應完畢；
（3）表格中m=
 
g，n=
 
g；
（4）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（5）計算該石灰石樣品完全反應生成二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空：
（1）3個氮分子
 
；（2）3個氮原子
 
；（3）銅元素
 
；（4）3個鈉離子
 
；（5）一個二氧化氮分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是研究化學的重要方法，以下實驗正確的是
 
．
A．用活性炭區(qū)分硬水和軟水
B．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
C．用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末溶于400克水中配制成溶液，向其中加入20%的鹽酸若干克，恰好反應完全，放出氣體的質(zhì)量為44克．試計算：
（1）所取碳酸鈉粉末的總質(zhì)量；
（2）配制的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（相對原子質(zhì)量Na：23  C：12  O：16  H：1  Cl：35.5）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示以下意義：
①2個碳酸根離子
 

②3個鐵離子
 

③某氣體占空氣體積的78%，表示它的4個分子
 

④正四價的氮元素形成的氧化物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～D是我們已經(jīng)學過的四種不同類別的常見物質(zhì)，其中B是紅色固體，C固體在空氣中易潮解，A、B、C、D和H2SO4之間的相互關系如圖所示（“--→”表示物質(zhì)間的轉化關系，“--”表示物質(zhì)間可以相互反應），請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B
 
，C
 
．
（2）②的化學方程式是
 
，該反應的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別兩瓶失去標簽的無色溶液，其中一瓶是燒堿溶液，一瓶是石灰水．其操作步驟是：
（1）分別
 
于兩支試管中；
（2）各通入
 
，若產(chǎn)生
 
，說明是
 
否則是
 
．有關反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中的下列做法，不正確的是（　　）
A、用牛奶給甲醛中毒的病人解毒
B、電源插座破裂后熱修補
C、液化氣泄漏時關閉閥門并開窗通風
D、用洗潔精洗去餐具上的油污

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