如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無色酚酞試液,將濾紙條放入試管中,并在試管口塞上一團(tuán)棉花.用滴管吸取濃氨水,將它滴在棉花上:
(1)可以觀察到的現(xiàn)象:
 
;此現(xiàn)象說明了
 
;(用微觀知識(shí)回答)
(2)請舉出生活中能說明分子具有這一性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例:
 
;
(3)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
,這一實(shí)驗(yàn)還說明,兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性.
(4)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下面放一張白紙,白紙的作用是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)根據(jù)分子在不斷運(yùn)動(dòng),氨水顯堿性能使酚酞試液變紅;(2)根據(jù)未進(jìn)花園前聞到花的香味考慮;(3)根據(jù)濃氨水與酚酞的位置顛倒了考慮;(4)根據(jù)加入白紙后便于觀察考慮.
解答:解:(1)由于氨氣具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,氨水能使酚酞試液變紅色;又因?yàn)榘狈肿邮遣煌_\(yùn)動(dòng)的,所以將會(huì)觀察到濾紙上的酚酞試液由下往上依次變紅,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(2)未進(jìn)花園前聞到花的香味,說明構(gòu)成花的分子在不斷運(yùn)動(dòng),與人的嗅覺細(xì)胞接觸而聞到香味;
(3)由于氨水具有揮發(fā)性,運(yùn)動(dòng)速度加快,運(yùn)動(dòng)到與酚酞試液接觸,由于氨水屬于堿,能使酚酞試液變紅色,所以試管內(nèi)濾紙條上沒有變化,而試管口塞的脫脂棉花卻變成紅色,說明氨水滴到了濾紙上,酚酞溶液滴到了棉花團(tuán)上,說明氨水具有揮發(fā)性;
(4)在試管下放一張白紙的作用是起襯托作用,便于觀察濾紙條的顏色變化.
故答案為:(1)酚酞試液由下往上依次變紅;分子在不斷做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);(2)路過花園聞到花香(答案合理即可);(3)試劑滴反了,濃氨水;(4)便于觀察現(xiàn)象(作襯托).
點(diǎn)評(píng):題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系,理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問題:

(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱:A
 
、B
 

(2)已知紅磷燃燒時(shí)消耗空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)圖I實(shí)驗(yàn)中的紅磷能否用木炭來代替?
 
(填“能”或“不能”).其原因是
 

(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)用來加熱的儀器名稱是
 
;盛放紅磷的儀器名稱是
 

(5)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 (填序號(hào)).
(6)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.
(7)對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)
 

(8)實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣里氧氣的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線. 回答下列問題:

①當(dāng)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②30℃時(shí),30g甲物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁苄纬?0g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”);此時(shí)所得溶液中甲物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.
(2)海水中含有豐富的化學(xué)資源,從海水中可以得到食鹽也可以制得純堿.工業(yè)上采用氨堿法制純堿的流程圖如圖2:在上述轉(zhuǎn)化過程②中,通入的氣體是
 
(填化學(xué)式).在上述轉(zhuǎn)化過程①②③中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)順序標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答:
(1)二個(gè)氮原子
 
;               (2)三個(gè)銨根離子
 
;
(3)一氧化碳中氧元素的化合價(jià)
 
;   (4)磁鐵礦的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含有鹽酸與氯化鎂的混合溶液50g,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(單位:克).求:
(1)原混合液中H+和Cl-個(gè)數(shù)比為71:75,則溶液中H+和Mg2+個(gè)數(shù)比為:
 

(2)生成沉淀的質(zhì)量為:
 

(3)求能反應(yīng)的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:最簡單的有機(jī)物
 
磷元素
 
 3個(gè)鐵離子
 
水銀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知,超氧化鉀(KO2)是一種固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.此外,超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質(zhì)反應(yīng).該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中使用了如圖裝置:
請回答下列問題:
①為了完成上述實(shí)驗(yàn),各裝置的連接順序?yàn)?div id="ylc0b0k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
②裝置D的作用是
 

③裝置E的作用是
 

④若用圖G裝置收集制得的氧氣,則氣體應(yīng)從
 
端(填a或b)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而
 
;
(2)要從氯化鈉溶液中提取氯化鈉,最好采用
 
的方法.
(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是
 

(4)40℃時(shí),飽和硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大”或“小”)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中或?qū)嶒?yàn)室的物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、冰啤酒B、新鮮空氣
C、優(yōu)質(zhì)燃煤D、蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案