60℃時(shí)，80克硫酸銅完全溶200克水中，恰好飽和，若將此飽和溶液降溫至30℃，有多少晶體析出？（30℃時(shí)，硫酸銅的溶解度為25g）
考點(diǎn)：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)30℃時(shí)，硫酸銅的溶解度為25克，分析出200g水，在30℃最多溶解多少硫酸銅，用80g減去所求出來(lái)的數(shù)即可．
解答：解：根據(jù)30℃時(shí)，硫酸銅的溶解度為25克，分析出200g水，在30℃最多溶解多少硫酸銅．
根據(jù)硫酸銅晶體的化學(xué)式CuSO4?5H2O，則可知析出晶體的同時(shí)，也有水分析出．
則設(shè)200g水中達(dá)到飽和，析出硫酸銅晶體的質(zhì)量為x，則硫酸銅為
160
250
x，水的質(zhì)量為
90
250
x，
則
80g-
160
250
x
200g-
90
250
x
=
25g
100g
，解得：x≈54.5g，所以析出晶體的質(zhì)量為54.5g，
答：若將此飽和溶液降溫至30℃，有54.5g晶體析出．
點(diǎn)評(píng)：本題主要從同一溫度下飽和溶液溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比相等入手列出比例式分析解答，要明確溶解度是某溫度下，100g溶劑水中溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

說(shuō)出下列各符號(hào)意義
（1）2H2O
 
．
（2）N
 
．
（3）5SO42-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)第一臺(tái)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全方位探測(cè)大氣溫室氣體二氧化碳時(shí)空分布的激光雷達(dá)系統(tǒng)--“二氧化碳拉曼激光雷達(dá)”研制成功．該系統(tǒng)可以用于大氣二氧化碳垂直分布的探測(cè)，用于二氧化碳排放源的監(jiān)測(cè)等研究．下面關(guān)于二氧化碳的敘述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料
C、將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該瓶中盛有的氣體一定是CO2氣體
D、固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時(shí)可吸收大量熱，因而用作制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　　）
A、純凈物B、混合物
C、糖類D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中都發(fā)生能量變化，其中主要是物理變化引起能量變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒發(fā)光
B、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣過(guò)程中放熱
C、蓄電池使用過(guò)程中放電
D、電熨斗通電后生熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，試管口略向下傾斜，是為了防
 
，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究A、B、C三種金屬與酸的反應(yīng)的情況，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)；取等質(zhì)量的A、B、C三種金屬分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽，反應(yīng)情況如圖所示．分析該圖可獲得信息是：
（1）金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．
（2）相對(duì)原子質(zhì)量由小到大的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、C02的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 

（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用圖中的裝置
 
（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是先
 
，后
 
．
（3）乙同學(xué)用B、C裝置分別制取了兩種不同的氣體，其中B裝置的燒杯中紫色石蕊試液不變色，則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水通電分解生成氫氣和氧氣，因此水是由氫氣和氧氣組成的
B、水是由氫元素和氧元素組成的混合物
C、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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