假設 | 驗證方法及操作 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(4)根據(jù)密度大于空氣的氣體在存放時,集氣瓶正放,如本題中的存放方式;氣體密度小于空氣時,存放氣體的集氣瓶應倒放;驗證氧氣,用帶火星的木條進行,看到木條復燃,則氣體可確定為氧氣.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是分液漏斗,③是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室常用鋅與稀硫酸反應制取少量H2,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以制取該氣體的收集裝置是BD;
(4)若該瓶氣體可能是氧氣,可以使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi),觀察木條是否復燃
假設 | 驗證方法及操作 | 現(xiàn)象結(jié)論 |
可能是氧氣 | 將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi),觀察到木條是否復燃 | 木條復燃該氣體為氧氣 |
假設 | 驗證方法及操作 | 現(xiàn)象結(jié)論 |
可能是氧氣 | 將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi),觀察到木條是否復燃 | 木條復燃該氣體為氧氣 |
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +6 | B. | +3 | C. | +5 | D. | -3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | R(OH)2 | B. | R(OH)3 | C. | ROH | D. | R(OH)4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 天平稱物質(zhì)質(zhì)量為 12.52g | B. | 天平稱物質(zhì)質(zhì)量為 12.0g | ||
C. | 量筒量得液體體積為12.35mL | D. | 量筒量得液體體積為12.30mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 宏觀:實際參加反應的反應物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量 | |
B. | 微觀:反應前后原子種類和個數(shù)不變 | |
C. | X+3H2O=2H3PO4中的X為P2O5 | |
D. | 煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤,不能用質(zhì)量守恒定律解釋 |
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