2.人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).
(1)對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.“發(fā)藍(lán)”處理過(guò)程可表示為如圖1:

①“發(fā)藍(lán)”過(guò)程中的化學(xué)方程式如下:36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑;其中X的化學(xué)式為Fe3O4,工業(yè)上可利用一氧化碳與X來(lái)煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
②致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜覆蓋在鋼鐵表面,使鋼鐵零件與氧氣(或空氣)、水分等隔絕.
③步驟Ⅱ用除銹液(15%的硫酸溶液)浸泡鐵的目的是除去鐵表面的鐵銹,寫出鐵銹與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H20.
(2)從金屬銅、銀、錳(Mn)的混合粉末中分離出某種金屬,并獲得一種晶體,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖2.

①A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序:A>B>C.
②硫酸鹽中A元素的化合價(jià)為+2,請(qǐng)寫出加入足量稀硫酸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑.
③生成金屬C的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生變化以及書寫方程式的方法去分析;從致密氧化膜能使鐵與氧氣(或空氣)、水隔絕去分析;
根據(jù)金屬氧化物會(huì)與酸反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序判斷金屬是否與酸反應(yīng)、金屬是否能與鹽溶液的反應(yīng)的依據(jù),另外,還要知道過(guò)濾可以將固體和液體分離等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生變化,所以生成物中少36個(gè)鐵原子和48個(gè)氧原子,由于X前面的數(shù)字是12,所以每個(gè)X分子中含有3個(gè)鐵原子和4個(gè)氧原子,故X化學(xué)式為:Fe3O4;在高溫的條件下,一氧化碳能將四氧化三鐵還原為鐵,同時(shí)生成二氧化碳;
故填:Fe3O4;Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2  
②致密氧化膜能使鐵與氧氣(或空氣)、水隔絕從而有效阻止鐵銹蝕;
故填:致密的氧化膜覆蓋在鋼鐵表面,使鋼鐵零件與氧氣(或空氣)、水分等隔絕
③鐵銹的主要成分為氧化鐵,氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故答案為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H20;
(2)①在金屬活動(dòng)性順序中,銅、銀排在氫的后面,所以不能與酸反應(yīng)放出氫氣,由題意可知三種金屬中只有A能與稀硫酸反應(yīng)生成無(wú)色氣體和A的鹽溶液,所以我們判斷A是Mn,金屬B、C的混合物加入足量的含硝酸銀的回收液中,過(guò)濾后得到金屬C,說(shuō)明金屬C不能與硝酸銀溶液反應(yīng),金屬B能與硝酸銀溶液反應(yīng),我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)“在金屬活動(dòng)性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)”,所以我們得知金屬B的活動(dòng)性大于金屬C的活動(dòng)性,又因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中,銅排在銀的前面,所以B是Cu,C是銀,所以A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篈>B>C;
故填:A>B>C        
②A為金屬錳,與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸錳和氫氣,故填:Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑;
③銅和硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硝酸銅和銀,故填:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

點(diǎn)評(píng) 此題以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動(dòng)性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題,有一定的深度和廣度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人類的生活.但是,合成材料廢棄物的急劇增加也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題,廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重.要解決“白色污染”問(wèn)題,可采取的措施有:減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋;使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等(答出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)經(jīng)過(guò)一年對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們可以初步認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切的關(guān)系.請(qǐng)各舉一例說(shuō)明:
①反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如氧氣充足,則木炭燃燒產(chǎn)物為二氧化碳,氧氣不充足,則燃燒產(chǎn)物為一氧化碳.
②反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)的現(xiàn)象可能不同,如硫在空氣中燃燒火焰為淡藍(lán)色,在氧氣中燃燒則為明亮的藍(lán)紫色火焰.
(2)當(dāng)X取不同值時(shí),微粒結(jié)構(gòu)示意圖可表示不同的粒子.用元素符號(hào)各寫出一種該圖表示的原子Ne、陰離子O2-或F-
(3)赤銅礦的主要成分是Cu2O,輝銅礦的主要成分是Cu2S,將赤銅礦與輝銅礦混合加熱可得銅,請(qǐng)將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2
(4)利用CO的還原性,工業(yè)煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)B.
A.食醋        B.肥皂液C.汽水
(6)黃金作為貨幣可以保值而倍受人們的青睞,那么你對(duì)黃金了解多少呢?

①下圖是元素周期表的部分內(nèi)容,從表中可知:金的原子序數(shù)是79.
②俗語(yǔ)“真金不怕火煉”的化學(xué)含義是:黃金的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,高溫時(shí)不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
③有些不法商販用“黃銅”充當(dāng)黃金,牟取暴利.假黃金“黃銅”是銅、鋅合金,鑒別真假黃金的化學(xué)試劑之一是稀硫酸(其它正確答案也可).
④在金屬活動(dòng)順序里,金的位置靠后,表明金的活動(dòng)性弱,欲確定金、鋅、鎂三種金屬的活動(dòng)性,可選用的一種鹽溶液是硫酸鋅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)小紅同學(xué)從某一農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如何測(cè)得該土壤的酸堿度?取土壤樣品少量于燒杯中,加入適量水,攪拌,靜置,用玻璃棒蘸取土壤溶液滴到pH試紙,
將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即測(cè)得該溶液的pH;
如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加Ca(OH)2(填化學(xué)式);某農(nóng)田剛剛施用了化肥硝酸銨,若想改良此土壤的酸性,能否立即加入你所選擇的物質(zhì)?不能 (“能”或“不能”),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+2 NH4NO3=Ca(NO32+2H2O+2 NH3↑.
(2)小紅同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
Ⅰ.為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小紅向紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中,溶液由紫色變藍(lán)色.
Ⅱ.不另加試劑,為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是C填字母),
A.Na2CO3    B.HCl      C.FeCl3        D.Ba(NO32
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3 NaCl.
(3)依據(jù)上圖反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),KOH也有類似的化學(xué)性質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并
完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)一:只含KOH; 假設(shè)二:含KOH和K2CO3;  假設(shè)三:只含K2CO3
Ⅰ.成分中可能含有K2CO3的原因2KOH+CO2═K2CO3+H2O(填化學(xué)反應(yīng)方程式).
Ⅱ.取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明假設(shè)二或假設(shè)三中含有K2CO3成立.
Ⅲ.進(jìn)一步探究的過(guò)程如圖2:

①“固體A”的化學(xué)式是CaCO3.②加入足量CaCl2溶液的作用是將碳酸鉀完全反應(yīng),防止對(duì)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)干擾.
(4)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的A C(可多選),
A.Ba(OH)2   B.CaCl2   C.Ca(OH)2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2 NaOH 和 Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明,以下梳理完全正確的一組是( 。
A  元素與人體健康B  安全常識(shí)
缺維生素C--易引起壞血病
缺鈣--易得骨質(zhì)疏松或佝僂病
缺碘--易甲狀腺腫大
濃硫酸沾到皮膚上--立即用水沖洗
室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開(kāi)排風(fēng)扇
電器失火--要先關(guān)閉閥門,再開(kāi)窗通風(fēng)
C  生活常識(shí)D  化學(xué)用語(yǔ)與意義
洗滌劑去油污--乳化作用
煤爐取暖防中毒--開(kāi)窗通風(fēng)
變霉的大米--煮熟后食用
2H---表示兩個(gè)氫原子
3H2O---表示3個(gè)水分子
Al3+---表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.自來(lái)水經(jīng)過(guò)煮沸能得到純凈水
B.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水是常用的溶劑,蔗糖溶于水的過(guò)程中蔗糖分子和水分子都在不斷運(yùn)動(dòng)
D.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)中觀察不到明顯現(xiàn)象的是( 。
A.氧化鈣放入水中B.打開(kāi)盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞
C.二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中D.將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。
A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量是24B.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.今年“3•15”晚會(huì)的主題為“讓消費(fèi)更有尊嚴(yán)”.經(jīng)檢測(cè),某品牌某批次袋泡茶中含有被國(guó)家禁止在茶葉上使用的高毒農(nóng)藥“滅多威”.其化學(xué)式為C5H10N2O2S.
(1)“滅多威”是由5種元素組成.
(2)“滅多威”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是15:8(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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同步練習(xí)冊(cè)答案