下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、糖類(lèi)是人體的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也是人體最主要的供能物質(zhì)
B、電池供電時(shí)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
C、玻璃是一種復(fù)合材料，在日常生活中具有重要作用
D、科學(xué)、合理開(kāi)發(fā)和使用化肥與農(nóng)藥，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)良性發(fā)展的需要
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,復(fù)合材料、納米材料,合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化,化學(xué)與生活
分析：A、糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自于糖類(lèi)的氧化分解．
B、電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
C、復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過(guò)物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料．
D、根據(jù)植樹(shù)造林，改善環(huán)境分析；
解答：解：A、糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)，故正確
B、電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，故正確．
C、玻璃是石灰、砂子等物質(zhì)在高溫生成的硅酸鹽，是無(wú)機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、合理使用農(nóng)藥不會(huì)污染水資源，有利于保護(hù)環(huán)境，故正確；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解復(fù)合材料、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí)．
（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能與
 
等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與
 
等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如
 
．
（2）水是由
 
兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是
 
（答一點(diǎn)），我們要愛(ài)護(hù)水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，其中氫氣是一種高能燃料，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定�?U>
 
．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成多種單質(zhì)，其中
 
硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族，我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物
 
．
（4）為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除雜方案中，括號(hào)內(nèi)為除去雜質(zhì)所需要的藥品，其中正確的是（　　）
A、氫氧化鈉溶液中混有氫氧化鋇（硫酸銅）
B、硝酸銅溶液中混有硝酸銀（銅粉）
C、二氧化碳中混有一氧化碳（熾熱的碳）
D、二氧化碳中混有氯化氫氣體（氫氧化鈉溶液）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是（　�。�
A、易溶于水
B、可能極易與氧氣反應(yīng)
C、易與水反應(yīng)
D、有害無(wú)利

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：
 
；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：
 
在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：
 
；
（2）小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是
 
克？
（3）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是
 

（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）
 
，選用該裝置的理由是
 
． 
（4）C裝置中a的作用是便于
 
．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）化石燃料主要包括煤、
 
 和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主
要成分是
 
 （寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 
 （填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性    B．可重復(fù)使用      C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱15.8g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體質(zhì)量為15g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）生成的二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁制品比鐵更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中形成了致密的氧化層（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）中國(guó)的青銅舉世聞名，青銅屬于
 
材料；
（2）中國(guó)的鐵鍋源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，受到聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織的推崇，原因之一是由于鐵鍋能為人體補(bǔ)充鐵元素．若人體缺乏鐵元素，容易引起
 
癥；
（3）被發(fā)掘出的宋代銅錢(qián)已經(jīng)銹跡斑斑，這是因?yàn)殂~能與空氣中的
 
、
 
以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；若要除去銅錢(qián)表面的銅綠，可選用的試劑為
 
（填化學(xué)式）．

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