清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請你利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價變化的元素為
 
(填寫元素名稱).
(2)生活中可通過
 
 來降低水的硬度,蒸餾水屬于
 
(填字母序號).
A.單質(zhì)B.化合物C.混合物
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是利用洗滌劑的
 
原理.
(4)均衡的營養(yǎng)需要合理膳食.食品中的有機營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素,食用水果蔬菜為人體補充的主要營養(yǎng)素是
 
考點:有關(guān)元素化合價的計算,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,純凈物和混合物的判別,食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素
專題:化學(xué)式的計算,溶液、濁液與溶解度,空氣與水,化學(xué)與生活
分析:(1)依據(jù)方程式中元素化合價的情況分析解答;
(2)依據(jù)硬水軟化的常用方法以及明礬凈水的原理分析解答;
(3)根據(jù)洗滌劑的乳化作用進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素.
解答:解:(1)依據(jù)方程式2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2可以看出氮元素由+4價變成了0價,碳元素由+2價變成了+4價;
(2)硬水軟化在生活中常用的方法是煮沸法,將多量的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀;蒸餾水是由兩種元素組成的純凈物,屬于化合物;
(3)用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是利用洗滌劑的乳化作用;
(4)水果、蔬菜中富含維生素,食用水果蔬菜為人體補充維生素.
故答案為:(1)碳、氮;(2)煮沸;B;(3)乳化;(4)維生素.
點評:此題是一道與生活相關(guān)的題目,依據(jù)化學(xué)原理結(jié)合所要分析的生活中的問題進(jìn)行分析討論是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)寫出實驗室以高錳酸鉀為藥品制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置代號);收集裝置為
 
(填序號)
(3)實驗室用排空氣法收集氧氣時,如何驗滿?
 

(4)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”)
(5)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(6)若用F裝置檢驗二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行試驗,請回答相關(guān)的問題:
(1)請寫出該圖中發(fā)生的其中一個化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)實驗裝置中澄清石灰水的作用是:
 
;
(3)簡單描述實驗過程中的現(xiàn)象:
 
;
(4)實驗之前首先應(yīng)該做什么
 
;
(5)為防止
 
,結(jié)束后應(yīng)先停止加熱,繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻.
(6)在導(dǎo)管口處點燃酒精燈的作用是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式
 

(3)在實驗室制取二氧化碳時應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是:
 
. 寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,檢驗二氧化碳有否集滿的方法是
 

(4)小明看課外書時有對氨氣(NH3)的介紹.從書中得知氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.在實驗室中制取氨氣時可用加熱熟石灰粉末和氯化銨固體混合物的方法制取,則發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置可選擇圖中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用扇子扇煤爐火,為什么越扇越旺?而用扇子扇蠟燭火焰,為什么一扇就滅?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 

(2)將二氧化碳通過熾熱的碳層
 

(3)有水生成的分解反應(yīng)
 

(4)久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁為什么常出現(xiàn)一層白膜
 

(5)有兩種氣體生成的分解反應(yīng)
 

(6)木炭在高溫條件下還原氧化銅
 

(7)用灼熱的氧化銅除去二氧化碳中的一氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途往往由物質(zhì)的性質(zhì)所決定.從下列四種物質(zhì)中合理選擇,要求填寫相關(guān)的化學(xué)式:干冰;稀硫酸;食鹽;熟石灰;
(1)做調(diào)味品和防腐劑的是
 
;
(2)可用于改良酸性土壤的是
 
;
(3)用作人工降雨的是
 
; 
(4)用于金屬表面除銹的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.下列說法正確的是
 

A.乙物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大
B.在t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.在t2℃時,N點表示甲物質(zhì)的飽和溶液
D.在t1℃時,100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(5)下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
(填序號).
①水的蒸餾   ②水的蒸發(fā)   ③水的電解   ④水的凈化
(6)要區(qū)分硬水和軟水應(yīng)用
 

(7)下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號).
A 淘米水用來澆花    B  洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭
C 使用節(jié)水龍頭      D  用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
E 不間斷放水刷牙    F  用自來水不斷為西瓜.

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同步練習(xí)冊答案