以下說法中，不正確的是（  ）

A．原子是化學變化中的最小粒子

B．化學反應前后，分子的種類一定改變

C．化學反應前后，原子的個數(shù)一定改變

D．分子、原子、離子都可以直接構成物質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是A、B、C、D、E五種粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）具有相對穩(wěn)定結構的原子是     （填與代號），它表示的元素屬于     （填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）寫出上述粒子中陰離子的符號      。

（3）由A、E形成的化合物的化學式為        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。

(1)圖A是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質？(答出一點即可)

(2)圖B是兩塊金屬片相互刻畫后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是（   ）

  A．①②③    B．②③④    C．③④⑤    D．②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化碳和氧氣制取實驗及相關性質比較：

氣體名稱

實驗裝置圖

反應物狀態(tài)

反應條件

氣體密度比空氣大或小

是否與

水反應

二氧化碳

氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


早在17紀，質量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國化學家波義爾曾做過一個實驗：在密閉的玻璃容器中燃燒金屬時，得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的質量，發(fā)現(xiàn)比原金屬質量增加了。

（1）試解釋金屬灰質量比原金屬質量增加的原因。

（2）由于波義爾稱量方法上的原因，他錯過了發(fā)現(xiàn)質量恒定的機會。請你改進他的稱量方法，以驗證質量守恒定律。

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科目：初中化學 來源： 題型：


“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于CO2與CO的不同點比較錯誤的是(　　)

A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．性質：CO2能溶于水；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示：

(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是__ __。

(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致__ __增強，全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：__ __。

(3)科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式：__ _。

(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式：CO2＋3H2甲醇＋H2O。則甲醇的化學式是__ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


草木灰的主要成分是K2CO3，它與鹽酸反應的化學方程式為K2CO3＋2HCl===2KCl＋H2O＋CO2↑，又知CO2氣體能被澄清石灰水吸收。為了探究草木灰與鹽酸反應前后物質的總質量是否相等，某學生借用了下列試劑與儀器(如圖所示)。

(1)在實驗裝置D中，為保證兩次稱量所得質量相等，甲處應放置的實驗裝置是__ __(填序號)。

(2)實驗具體步驟：第一步，天平調零；第二步，稱量反應前__裝置的質量；第三步，_ __；第四步，稱量反應后____裝置的質量；第五步，觀察反應前后質量是否相等。

(3)若選取了另兩套裝置，則反應前左盤的質量__ __反應后左盤的質量，理由是__ _。

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同步練習冊答案