【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)和實驗是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.

1)配制一瓶符合如圖所示的氯化鈉溶液,小明同學(xué)配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小了, 請寫出他操作中可能出現(xiàn)的錯誤___________________________(提示:1g 以下用游碼,請答出兩 點);若用 15%的氯化鈉溶液來配制 500g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.9%的氯化鈉溶液,需要加水 的質(zhì)量為___________________

2)同學(xué)們把如圖所示的實驗完成后,依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的燒杯中.當(dāng)傾倒液 體時,觀察到廢液中有氣泡產(chǎn)生.

經(jīng)討論確定,A 試管中廢液里的溶質(zhì)是_____________________________ (寫化學(xué)式,下同),B試管中廢液里的溶質(zhì)是___________________________________

3)用侯式聯(lián)合制堿法制得的純堿含有少量的氯化鈉,為測定某純堿樣品中碳酸鈉的 含量,取 23g 樣品置于燒杯中,加水將其溶解,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加 入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________________.(結(jié)果保留一位小 數(shù)點)

【答案】稱量氯化鈉時左碼右物 量取液體時仰視刻度 470g H2SO4Na2SO4 Na2CO3NaCl 92.2%

【解析】

1)配制一瓶符合如圖1所示的氯化鈉溶液,小明同學(xué)配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小了,可能是溶質(zhì)少了或者溶劑多了,所以他操作中可能出現(xiàn)的錯誤 稱量氯化鈉時左碼右物,量取液體時仰視刻度;若用15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量為500g 470g

2)硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。當(dāng)傾倒液體時,觀察到廢液中有氣泡產(chǎn)生,說明碳酸鈉和硫酸有剩余,所以A試管中廢液里的溶質(zhì)是 H2SO4Na2SO4,B試管中廢液里的溶質(zhì)是 Na2CO3NaCl

3)設(shè):該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。

x92.2%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2)。某化學(xué)活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進(jìn)行探究。

(查閱資料)

Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì);

Ⅱ.過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng):2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;

Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān),“活性氧”含量越高,去污能力越強。

(1)20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

(3)為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量,取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應(yīng)。(已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng),裝置氣密性良好)。

①將鹽酸慢慢地滴入A中,反應(yīng)一段時間后,觀察到________時,停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。

③某同學(xué)想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積,則 B裝置需連接C裝置的___端(填“a”或“b”)。

如圖所示,將反應(yīng)后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作,得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g,請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量(寫出其計算過程)。_______________

提示:過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算:

“活性氧”含量=×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用。

1)生活中可以用_________區(qū)分硬水和軟水,可以通過________的方法降低水的硬度。

2)海水中含有大量的氯化鈉,可以通過_________方法獲得粗鹽,可用此方法提純氯化鈉的原因是____________

3)已知20℃時,氯化鈉的溶解度為36g,則用18g氯化鈉配制100g氯化鈉溶液,所得溶液的濃度為____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中,我們會接觸到很多的化學(xué)物質(zhì),請在氮氣,碳酸氫鈉,氫氧化鈉,氧化鐵,鹽酸,二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式及相應(yīng)的化學(xué)用語填空.

1)人體胃液中幫助消化的主要物質(zhì)_____

2)用來制作糕點的發(fā)酵粉成分之一_____;

3)寫出爐具清潔劑的主要成分中包含的陰離子符號_____;

4)鐵銹的主要成分,并標(biāo)出其中金屬元素的化合價_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.若乙固體中含有少量甲,可采用降溫結(jié)晶的方法提純乙

B.將甲、乙兩種物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用相同的方?/span>

C.分別將等量的甲、乙的飽和溶液從 t3降溫到 t2,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D. 20%的甲溶液配制 220g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的甲的稀溶液,需要加水的質(zhì)量為 60g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____________(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用___________裝置,停止加熱時,先要把________________,再熄滅酒精燈。

2)實驗室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸,可選用的發(fā)生實驗裝置是____________,氫氣密度比空氣小,不溶于水,收集可用裝置_________________

3)裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

4)實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)非常激烈且放出大量的熱,所選發(fā)生裝置最合適的是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì),分別由Cu、Ba、Na、H、C、O、S、Cl中的兩種或三種元素組成。A的固態(tài)可用于人工降雨,C物質(zhì)含Na元素,E的溶液呈藍(lán)色,EF反應(yīng)的生成物為兩種沉淀。物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示(注:圖中部分反應(yīng)物、生成物已忽略,“—”表示反應(yīng)關(guān)系,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)。請回答下列問題:

(1)A的固態(tài)叫做___________;

(2)B溶液能使紫色石蕊試液變_______色;

(3)寫出C、F的化學(xué)式:C____________;F___________;

(4)寫出DE反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格。

(提出問題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

(猜想與假設(shè))猜想Ⅰ:不相等; 猜想Ⅱ:相等;

(實驗探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

實驗方案

(反應(yīng)后略)

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想Ⅰ正確

猜想Ⅱ正確

(反思評價)究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在____中進(jìn)行。

(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_____(填序

號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足__________。

(得出結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

(解釋應(yīng)用)解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_______種元素組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】COCO2的混合氣體10g,在高溫下緩慢通過足量的氧化鐵后,再把得到的氣體通入足量的澄清石灰水中,過濾、干燥,得到30g白色沉淀,則原混合氣體中CO CO2的質(zhì)量比為

A.1411B.711C.21D.12

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同步練習(xí)冊答案