用化學式填空:
①保持水的化學性質(zhì)最小微粒是
②正3價鋁的氧化物是
③不能燃燒能支持燃燒的氣體是
④能使石灰水變渾濁的氣體是
⑤形成酸雨的主要氣體是 .
【考點】化學式的書寫及意義;化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】①水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.
②鋁元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,寫出其化學式即可.
③二氧化碳是不能燃燒、能支持燃燒的氣體(合理即可).
④二氧化碳是能使石灰水變渾濁的氣體.
⑤二氧化硫是形成酸雨的主要氣體.
【解答】解:①水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子,其分子符號為:H2O.
②鋁元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,其氧化物的化學式為Al2O3.
③二氧化碳是不能燃燒、能支持燃燒的氣體,其化學式為:CO2(合理即可).
④二氧化碳是能使石灰水變渾濁的氣體,其化學式為:CO2.
⑤二氧化硫是形成酸雨的主要氣體,其化學式為:SO2.
故答案為:①H2O;②Al2O3;③CO2(合理即可);④CO2;⑤SO2.
【點評】本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式與分子符號的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學研究的核心內(nèi)容是( 。
A.物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象
B.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化
C.生命有機體的形成及功能
D.礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷
(1)屬于原子的是 .
(2)屬于陽離子的是 .
(3)屬于陰離子的是 .
(4)達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 .
(5)寫出A代表的元素符號 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氮氣、氧氣、空氣 B.礦泉水、水銀、自來水
C.氧氣、水、冰水共存物 D.液氧、二氧化碳、自來水
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科目:初中化學 來源: 題型:
綜合實驗探究題
實驗室常用下列裝置制取收集氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題
①寫出標號儀器名稱① ②
②同學小張用氯酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置 和 或 ,(填字母)進行組裝,其化學反應表達式為 .
③實驗室制取CO2時,選用的發(fā)生裝置只能選用B,試猜想 CO2的反應物狀態(tài)為 .
④CNG是壓縮天然氣的簡稱,主要成分是甲烷,是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于小,實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的方法制取的,請猜想,制取甲烷氣體選擇上述 為發(fā)生裝置,若用F裝置收集時,其操作為先由 灌滿水,再由 口灌氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進生態(tài)文明,共建美麗中國”。下列說法正確的是
A.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量施用農(nóng)藥和化肥
B.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越好
C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D.采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽,請你根據(jù)標簽回答以下問題:
|
(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。
如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一
個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克?
(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活即化學。
(1)人類每時每刻都離不開空氣,為保護空氣,新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增設了PM2.5的指標,下列行為不會增加空氣中PM2.5的濃度的是 ▲ (填寫字母)。
A.焚燒秸桿 B.推行火力發(fā)電 C.大力發(fā)展城市公交 D.植樹造林
(2)酒駕是違法行為,乙醇(俗名酒精)(C2H5OH)會影響人的思維判斷能力,乙醇中共含有 ▲ 種元素,其相對分子質(zhì)量為 ▲ 。
(3)創(chuàng)建文明城市,化學與你同行。請選出下列你愿意為之點贊的文明行為 ▲
①不在公共場所吸煙;②生活污水直接排放;③就地焚燒生活垃圾;④合理使用化肥農(nóng)藥
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