【題目】某些元素在不同物質中可顯示不同化合價,例如氮元素。下列含氮物質中,氮元素化合價最低的是
A.N2 B.NO2 C.HNO3 D.NH3·H2O
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法正確的是
A.油鍋著火,用水澆滅
B.家里的天然氣泄漏,立即打電話報警
C.氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,先用大量的水沖洗,再涂硼酸溶液
D.用鋼絲刷擦洗鋁制炊具
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條仍未復燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實驗結論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。
(1)實驗原理 寫出反應的化學方程式 。
(2)實驗步驟① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④ 。
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用右圖進行活性炭還原氧化銅的實驗。
(1)請用化學方程式表示圖中發(fā)生的反應。
① ②
(2)請將下述實驗步驟補充完整。
①檢查裝置的 。
②平放試管,用 將反應物送至試管底端。
③先 試管,然后集中加熱試管底部,觀察記錄。
④結束反應時,先將導管移離液面,再 。
(3)為探究活性炭還原氧化銅的最佳條件,有研究小組進行了三組對照試驗。各組實驗結果如下。
①上述記錄中的下列現象,說明有銅生成的是 (填編號)。
A.固體紅熱 B.細小紅色金屬光澤固體
C.黑色固體 D.球狀金屬光澤固體
②歸納以上實驗結果可知,活性炭還原氧化銅實驗的最佳條件是:反應物質量比(C:CuO)為 ,反應物要先分別 , 然后再混合起來 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣與人類息息相關。
(1)潔凈的空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)圖示測定空氣里氧氣含量的實驗,利用了紅磷的以下性質:
①紅磷與氧氣能反應,無氣體生成。此反應的化學方程式為 ;
②紅磷與空氣中的其他氣體發(fā)生反應。
(3)氧氣可用于煙氣脫硫工藝(如圖),途中反應的化學方程式為2CaSO3+O2═CaSO4,反應物CaSO3中硫元素的化合價為 價,生成物CaSO4 讀作 。
已知CaSO3的相對分子質量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應,至少需要消耗多少O2?
(寫出計算過程及結果)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是
A.鮮牛奶變質 B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。請回答23~25題。
(一)水是良好的溶劑。
(1)4%~8%的硫酸銅溶液可用于魚缸消毒。硫酸銅溶液中溶質為 。
(2)實際生活中常用溶質質量分數為 75%的酒精(乙醇水溶液)消毒,若要配制這種酒精200 g,需要乙醇和水的質量分別為 。
(二)某學校飲水處可以將自來水凈化為直飲水,其處理步驟如下圖所示:
(1)①中活性炭的作用是 。
(2)自來水通過直飲水機后得到的直飲水為 (填“純凈物”或“混合物”)。
(三)海水淡化可采用膜分離技術,如右圖所示,對加壓后右側海水成分的變化分析正確的是 (填字母序號)。
A.溶質質量增加 B.溶劑質量減少 C.溶液質量不變 D.溶質質量分數增大
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