【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出圖中編號(hào)儀器名稱:①______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用D裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,可將其中的水換成______。

(3)為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是__________(依次填導(dǎo)管接口,用a、b、c……表示);

(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為________(填名稱),

【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】實(shí)驗(yàn)室中,用98%的濃硫酸稀釋成200g 20%的稀硫酸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和__________

(2)實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、__________、配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。

請(qǐng)?zhí)顚懭缦碌臉?biāo)簽:____________。

(3)用量筒量水仰視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________20%。(填“大于”、“等于”或“小于”)

【答案】 酒精燈 棉花 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 濃硫酸 aedf 石灰石或大理石 玻璃棒 量取 20%稀硫酸 小于

【解析】【實(shí)驗(yàn)Ⅰ(1)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可知圖中編號(hào)①儀器名稱為酒精燈;

(2)如果用高錳酸鉀固體制氧氣就需要加熱,故選擇裝置A來制取,高錳酸鉀會(huì)被制出的氧氣吹進(jìn)導(dǎo)管,應(yīng)加棉花進(jìn)行過濾,在裝置中沒有棉花;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;濃硫酸具有吸水性,能對(duì)氧氣進(jìn)行干燥;

(3)測氣體體積要根據(jù)氣體排出水的體積來看氣體體積.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,可測定排出水的體積,因此各裝置的正確連接順序是aedf;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳;

【實(shí)驗(yàn)Ⅱ(1)濃硫酸稀釋過程中需用用到:滴管、量筒、細(xì)口瓶、玻璃棒和燒杯,通過比較可知;
(2)濃硫酸稀釋的主要步驟有:計(jì)算、量取、溶解配制、裝瓶并貼簽,標(biāo)簽如下圖:
(3)用量筒量水時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)造成所取水的體積比計(jì)算值大,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器x的名稱是_____;

(2)實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常要連接儀器。將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí),應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端_____,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入帶孔橡皮塞;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇_____(填裝置代號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;

(4)實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若要制取純度較高的氧氣,應(yīng)采用的收集方法是_____;

(5)請(qǐng)從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w。按照氣體從左至右的流向?qū)懗鏊x裝置接口的連接順序(堿石灰是NaOH和CaO的混合物):

____________________→( )→( )……(可不填滿,也可補(bǔ)充)

(6)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味、極易溶于水的氣體,水溶液顯堿性。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置對(duì)氨氣的制取和性質(zhì)進(jìn)行探究(M為氣球)。

①裝置I中的現(xiàn)象是_____; ②裝置H的作用是_____;

③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_____(填“K”、“L”或“M”);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.加熱銅絲時(shí),紅色固體會(huì)變成黑色

B.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體

C.加熱“銅綠“時(shí),綠色固體會(huì)變成黑色

D.鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金屬的說法中正確的是

A.常溫下金屬都是固體

B.金屬都是以化合物形式存在于自然界中

C.生鐵和鋼都是鐵的合金,其中生鐵的含碳量大于鋼

D.鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng),所以鋁制品很容易銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求回答下列問題

(1)用化學(xué)用語表示①構(gòu)成氯化鎂的陽離子____;②過氧化氫中氧元素的化合價(jià)____。

(2)化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,從組成上分析,硝酸銨屬于_______肥,施肥時(shí)不能和熟石灰混合施用,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因____________,

(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源?扇急饕煞譃榧淄(CH4),它屬于_____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。

(4)實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:

①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。

②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水體富營養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指______(填序號(hào))。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡圖如下,下列有關(guān)說法不正確的是

資料:已知銨鹽均易溶于水,在受熱的條件下均能分解。

A. 反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳

B. 反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥

C. 反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率

D. 取過濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水的說法不正確的是

A. 水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí),分子間間隔變大

B. 明礬凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)

C. 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 硬水和軟水可以用肥皂水來區(qū)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

CaCO3(CaO)

高溫

B

CO2(CO)

O2

點(diǎn)燃

C

CuO(銅粉)

足量氧氣

灼燒

D

KCl(KClO3

二氧化錳

加熱

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀硫酸,小江為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用NaOH固體和水配制40g 10%的NaOH溶液于燒杯中,然后往燒杯中滴加稀硫酸,反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系下圖所示:

請(qǐng)計(jì)算:(已知:2NaOH+ H2SO4= Na2SO4+2H2O)

(1)配制40g 10%的NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為 g;

(2)該稀硫酸中H2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。

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