【題目】根據(jù)要求回答下列問題

(1)用化學(xué)用語表示①構(gòu)成氯化鎂的陽離子____；②過氧化氫中氧元素的化合價____。

(2)化學(xué)肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用，從組成上分析，硝酸銨屬于_______肥，施肥時不能和熟石灰混合施用，請用化學(xué)方程式解釋原因____________，

(3)為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源�？扇急饕煞譃榧淄�(CH4)，它屬于_____(填“無機物”或“有機物”)。

(4)實驗小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______。

②含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指______(填序號)。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

【答案】 Mg2+ 氮 2NH4NO3+Ca(OH)2＝ Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑ 有機物 煮沸 A

【解析】(1)①構(gòu)成氯化鎂的微粒是氯離子和鎂離子，其中陽離子為Mg2+；②過氧化氫中氫元素為+1價，根據(jù)各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0，可知氧元素的化合價0為-1價，即 ；

(2)硝酸銨含有氮元素屬氮肥；銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，故施肥時硝酸銨不能和熟石灰混合施用；

(3)甲烷是最簡單的有機物；

(4)①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；

②“氮”是指氮元素，故答案為A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把一定量氧化銅和0.8g氧化鎂的混合物投入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，待固體完全溶解后，再往溶液里加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液，生成沉淀質(zhì)量與加入溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的是

A. 稀硫酸的質(zhì)量為120 g

B. a的取值范圍為0＜ a＜60

C. 當(dāng)a值為60時，b值為4.8 g

D. 混合物的質(zhì)量可能為7.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

下列對該反應(yīng)的敘述正確的是

A. 一個甲分子中含有4個原子

B. 該反應(yīng)中含有一種有機物

C. 反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

D. 該反應(yīng)中，丙和丁的質(zhì)量比為14:7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用10g鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸反應(yīng)．測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其它雜質(zhì)）．

（1）當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為 g．

（2）用化學(xué)方程式說明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時，為什么不產(chǎn)生氫氣

（3）計算鎂條中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg (OH)2中的一種或幾種組成。某化學(xué)小組為了探究該固體粉末的成分，設(shè)計如圖所示的裝置（固定裝置省略）。

【信息資料】本實驗條件下，氫氣密度為0.09g/L。

【實驗過程】

步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性，裝入藥品并連接儀器。

步驟Ⅱ：傾斜Y形管，使樣品充分反應(yīng)，測的生成氣體的探究為55.6mL。

步驟Ⅲ：拆下裝置，往Y形管內(nèi)殘余液中加入氫氧化鈉溶液，至不再生成沉淀。經(jīng)過濾、洗滌和干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為2.90g。

【回答問題】

（1）該套裝置氣密性的檢驗方法是 。

（2）①使樣品與硫酸充分反應(yīng)的正確操作是 （填標(biāo)號）。

A．硫酸溶液轉(zhuǎn)移到樣品中 B．樣品轉(zhuǎn)移到硫酸溶液中

②判斷樣品完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析：

①通過步驟Ⅱ推斷，樣品中一定含有的物質(zhì)是 。

通過步驟Ⅲ計算，樣品中鎂元素的總質(zhì)量為 。

②結(jié)論：該樣品中的成分是 。

【反思】

（4）該化學(xué)小組同學(xué)經(jīng)過討論得出以下結(jié)論，正確的是 （填標(biāo)號）。

A．利用該實驗方案，能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

B．實驗前可通過樣品的質(zhì)量估算硫酸溶液的質(zhì)量，確保樣品完全反應(yīng)

C．僅稱量步驟Ⅱ中Y形管內(nèi)藥品減輕的質(zhì)量，即能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗。

【實驗Ⅰ】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出圖中編號儀器名稱：①______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置還需添加的實驗用品為______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用D裝置對氧氣進行干燥，可將其中的水換成______。

(3)為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是__________(依次填導(dǎo)管接口，用a、b、c……表示)；

(4)實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為________(填名稱)，

【實驗Ⅱ】實驗室中，用98%的濃硫酸稀釋成200g 20%的稀硫酸。請回答下列有關(guān)問題：

(1)實驗儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和__________。

(2)實驗的主要步驟有計算、__________、配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。

請?zhí)顚懭缦碌臉?biāo)簽：____________。

(3)用量筒量水仰視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________20％。(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A. t2℃時，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?0g a的飽和溶液

B. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

C. P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

D. t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a≥c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題，請回答：

（1）下列保護空氣措施合理的是______________（填序號）。

A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B. 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

（2）利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。

反應(yīng)Ⅰ--Ⅲ中屬于氧化還原反應(yīng)的共_____ 個。

（3）煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響。

①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是______（填序號）。

A．腐蝕大理石 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地

②為減少污染、治理“霧霾”，新開發(fā)一種新能源頁巖氣，它是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣。工業(yè)上用其制備水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。但頁巖氣中常含有劇毒的H2S氣體，開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗證X、Y、Z三種金屬的活動性，將它們分別投入稀鹽酸中，只有Z不能與鹽酸作用產(chǎn)生氣體．再把X投入Y的硝酸鹽溶液中，在X的表面有Y析出．則三種金屬的活動性順序為（　�。�

A. Y＞X ＞Z B. X＞Y＞Z C. Y＞Z＞X D. Z＞X＞Y

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同步練習(xí)冊答案