【題目】天然氣、液化石油氣燃燒的化學(xué)方程式分別為：CH4+2O2═CO2+2H2O；C3H8+5O2═3CO2+4H2O．現(xiàn)有一套以天然氣為燃料的灶具，要改為以液化石油氣為燃料的灶具，應(yīng)采取的措施是（ ）

A．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減少

B．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大

C．減少燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量

D．增大燃料氣進(jìn)入量或減少空氣進(jìn)入量

【答案】C

【解析】相同情況下，氣體體積相同所含分子數(shù)相同；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，相同分子即同體積的天然氣、液化石油氣完全燃燒，液化石油氣需要更多的氧氣；為確保液化石油氣完全燃燒所需要的氧氣量充分，需要把以天然氣為燃料的灶具的燃料進(jìn)氣量減少或增大空氣進(jìn)入量；故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是

A. 石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成

B. 硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體

C. 紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體

D. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如下圖所示。現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g。

（1）青少年缺鈣出現(xiàn)的疾病是 。

（2）該品牌補(bǔ)鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為多少？

（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明。下列說法正確的是

A．為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥

B．利用沉降的方法，可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體

D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是__ __。

（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用 的方法提純甲。

（3）30℃時，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是 （選填序號）。

a．溶劑的質(zhì)量 b．溶液的質(zhì)量 c．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（4）從圖中還可獲得的信息是 （答出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是

比較二氧化碳的含量

研究二氧化錳的催化作用

區(qū)分硬水和軟水

配制氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟，溶液變紅

CO2能與石蕊反應(yīng)

B

往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸

有氣泡

氫氧化鈉溶液已變質(zhì)

C

在某無色溶液中滴加氯化鋇溶液

有白色沉淀

無色溶液中一定含有SO42-離子

D

把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中

鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快

鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）

A．二氧化碳約占空氣體積的0.03%

B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C．氮氣用于磁懸浮列車、燃料、氣焊以及化工生產(chǎn)

D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是 。

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實驗是 。

③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認(rèn)為兩實驗中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。

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