14.高溫煅燒石灰石可制得生石灰(即氧化鈣)和二氧化碳.為了分析石灰石的純度,小明同學(xué)取石灰石樣品22g,充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2g(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)).試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?這些二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度是1.977g/L)
(2)該石灰石的純度是多少?

分析 反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是:22g-13.2g=8.8g,
二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是:8.8g÷1.977g/L=4.45L,
答:生成二氧化碳的質(zhì)量是8.8g,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是4.45L
(2)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
100            44
 x             8.8g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{8.8g}$,
x=20g,
石灰石的純度是:$\frac{20g}{22g}$×100%=90.9%,
答:該石灰石的純度是90.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,同時(shí)考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)要求完成下列各題:
(1)用數(shù)字和符號(hào)表示:3個(gè)硫離子3S2-;碘酒中的溶劑C2H5OH;稀硫酸中的陽離子H+
(2)隨著人類文明的進(jìn)步,建筑材料也在發(fā)生不斷變化.如圖是幾種常用的建筑材料.

①示的建筑材料中,肯定含有的金屬元素是Ca、Fe.高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋,這一過程是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
②木材屬于可燃物,要注意防火.請(qǐng)你寫出一種滅火的方法:用水澆滅.
③生石灰購回后,需用水沖浸制成石灰漿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)寫出以下物質(zhì)相應(yīng)的化學(xué)式.
(1)氖氣Ne (2)氮?dú)釴2 (3)過氧化氫H2O2 (6)一氧化碳CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)    導(dǎo)電性金剛石硬度大活性炭具有吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳
說法正確的有A、B(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣         
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)“低碳生活”從我做起,下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是D(填字母) 
A. 提倡使用節(jié)能燈         
B. 利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源
C. 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D. 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
(5)“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%).合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料.根據(jù)零排放的要求,以CO和H2合成的下列物質(zhì)中,不符合要求的是C.
A.甲醇(CH4O)  B.乙酸(C2H4O2)  C.乙醇(C2H6O)  D.甲醛(CH2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、煙焦油、一氧化碳等上千種有毒物質(zhì).你認(rèn)為下列說法正確的是( 。
A.有毒氣體均有氣味
B.尼古。–10H14N2)中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為10:14:2
C.利用一氧化碳的還原性可以煉鐵
D.香煙煙霧是一種純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.其物質(zhì)3.2g在足量氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量1.2克,氫元素質(zhì)量0.4克;所以該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖(A-E)中的B(填序號(hào),以下同),收集裝置選取C或E.

③如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)用KMnO4制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用的發(fā)生裝置為A,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)自來水廠生產(chǎn)水時(shí),使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀     B.過濾   C.煮沸     D.蒸餾    E.吸附
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附懸浮于水中的雜質(zhì)而沉降或吸附沉降.
(4)用活性炭?jī)艋,是利用它的吸附性,除去水中的雜質(zhì)和異味.
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)反應(yīng)基本類型有化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng).

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