寫出下列物質(zhì)的化學式
鐵
 
，三氧化硫
 
，氦氣
 
，硫酸鋁
 
，氯化鈉
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學式的書寫方法進行分析解答即可．
解答：解：鐵屬于金屬單質(zhì)，是由原子直接構成的，其化學式為：Fe．
三氧化硫的化學式為：SO3．
氦氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由原子直接構成的，其化學式為：He．
硫酸鋁中鋁顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為：Al2（SO4）3．
氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為：NaCl．
故答案為：Fe；SO3；He；Al2（SO4）3；NaCl．
點評：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料被廣泛應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質(zhì)密切相關．下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究．
【實驗目的】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱．
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮光薄鐵片、薄銅片、薄鎂片．
【實驗過程】
步驟Ⅰ：將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察現(xiàn)象；
步驟Ⅱ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
【實驗記錄】用“+”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象（見下表）．
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-++
銅--+
鎂+++
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是
 
．
（2）運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外，還需要控制的條件是
 
．寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式：
 
，此反應屬于
 
．
【實驗結論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是
 
（用元素符號表示）．
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應該選用金屬鐵和稀硫酸反應，而不選用金屬鎂和稀硫酸反應，他的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

繼“分子足球”C60之后，科學家又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足球”N60．一定條件下N60中積累的巨大能量會在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料，N60屬于（　　）
A、混合物B、單質(zhì)
C、氧化物D、化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

查閱課本附錄中的元素周期表，找一下金屬元素與非金屬元素各自所在的區(qū)域，并分析元素的名稱字母或偏旁與元素類別的關系．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石、石墨、C60都是碳的幾種單質(zhì)，請你設計一個方案，證明金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向100g 10%的氯化鈉溶液中中再加入10g氯化鈉固體，完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，存在氧分子的是（　�。�
A、二氧化碳B、水
C、高錳酸鉀D、液態(tài)空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于鈉原子和鈉離子的認識不正確的是（　�。�
A、它們的質(zhì)子數(shù)相同
B、它們的核外電子數(shù)不同
C、Na+比Na多一個電子
D、Na+最外層電子數(shù)為穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

在n個H2O和n個H2O2中，含有一樣多的是（　�。�
A、氫元素質(zhì)量分數(shù)B、氧原子數(shù)
C、氫分子數(shù)D、氫原子數(shù)

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