維生素C 是一種人體必需的維生素。查閱資料可知下列信息:
請參與下列問題的討論。
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為   ___     ,F(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富   含維生素C的是      ___    。
(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示。實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與     ______有關(guān)。因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失_________ (選填“大”或“小”)。
(3)①該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H8O6+I2==C6H6O6 +2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10 mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50 mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑d.逐滴加入稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg。
計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
②有些同學在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學。其原因是                  
(1)9:l:12;黃瓜    
(2)溫度;小    
(3)①解:設10mL果汁飲料中含維生素C的質(zhì)量為x    
C6H8O6 + I2 == C6H6O6 + 2HI          
176       254          
x        25.4mg                                       
x=17.6mg                                    
17.6mg×10=176mg                                   
答:維生素C的質(zhì)量為176mg    
②被氧化的維生素C增多    
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
    部分性質(zhì)     生理作用

維生素C
化學式:C6H806
無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
促進人體生長發(fā)育,增強人體對
疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論.
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
9:l:12
9:l:12
.現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是
黃瓜
黃瓜

(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
溫度
溫度
有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
 (選填“大”或“小”).
(3)①該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加入稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
②有些同學在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學.
其原因是
被氧化的維生素C增多
被氧化的維生素C增多

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

維生素C是一種人體必需的維生素,查閱資料可知下列信息:
部分性質(zhì) 生理作用
維生素C
化學式:C6H8O6
無色晶體,易溶于水,在酸性溶液中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化… 促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
9:1:12
9:1:12
,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
40.9%
40.9%

(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示,實驗說明維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
溫度
溫度
有關(guān),因此生吃新鮮蔬菜比熟吃蔬菜維生素C的損失
(填“大”或“小”)
(3)①該興趣小組同學對某果汁飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg,計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少毫克?(請寫出計算過程)
②有些同學在測定時,未加醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學,其原因是
因為維生素C在酸性環(huán)境中穩(wěn)定,在中性或堿性環(huán)境中易被氧化,未加醋酸溶液酸化時,一部分維生素C被空氣中的氧氣氧化了,所以測定結(jié)果偏小
因為維生素C在酸性環(huán)境中穩(wěn)定,在中性或堿性環(huán)境中易被氧化,未加醋酸溶液酸化時,一部分維生素C被空氣中的氧氣氧化了,所以測定結(jié)果偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
    部分性質(zhì)     生理作用

維生素C
化學式:C6H806
無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
促進人體生長發(fā)育,增強人體對
疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論.
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
9:l:12
9:l:12
.現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富
含維生素C的是
黃瓜
黃瓜

(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
溫度
溫度
有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
 (選填“大”或“小”).

(3)該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加人少量指示劑
d.逐滴加人稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.
計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?
(4)問題反思:
①步驟a中加蒸餾水稀釋對測定果汁飲料中維生素C含量有沒有影響?
 (填“有”或“無”).
②有些同學在測定時,未加人醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學.
其原因是
未加入醋酸溶液酸化,被氧化的維生素C增多
未加入醋酸溶液酸化,被氧化的維生素C增多

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(江蘇南通卷)化學(帶解析) 題型:計算題

(8分)(2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:

 
   部分性質(zhì)
   生理作用
 
維生素C
化學式:C6H806
無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
促進人體生長發(fā)育,增強人體對
疾病的抵抗能力…
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 _________ .現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是 _________ 
(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與 _________ 有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失 _________ (選填“大”或“小”).
(3)①該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加入稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
②有些同學在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學.
其原因是 _________ 

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科目:初中化學 來源:中考化學試題分類卷(八)(解析版) 題型:解答題

維生素C是一種人體必需的維生素,查閱資料可知下列信息:
部分性質(zhì)生理作用
維生素C
化學式:C6H8O6
無色晶體,易溶于水,在酸性溶液中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______.
(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示,實驗說明維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與______有關(guān),因此生吃新鮮蔬菜比熟吃蔬菜維生素C的損失______(填“大”或“小”)
(3)①該興趣小組同學對某果汁飲料中維生素C的含量進行測定,反應原理為:C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加稀碘水至完全反應,實驗測得恰好反應時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg,計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少毫克?(請寫出計算過程)
②有些同學在測定時,未加醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學,其原因是______.

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