不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是

A．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減小 B．蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小最終消失

C．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加 D．50克酒精和50克水混合后，質(zhì)量為100克

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)用“分子”、“原子”、“離子”填空。

（1）水是由 構(gòu)成；（2）稀有氣體由 構(gòu)成；（3）氯化鈉由 構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）請(qǐng)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ；② 。

（2）A、E裝置組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，選擇E裝置收集氧氣的理由是制得氣體 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。選擇向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿的方法是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物方法制得。制甲烷氣體可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

將49g氯酸鉀與4g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止，得剩余固體為33.8g，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g，同時(shí)生成________g氯化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市上南地區(qū)六校九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）．圖中e、f儀器的名稱：e ，f 。

（2）．用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母A、B、C、D），

反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）.用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）．實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，

該實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）選用C裝置, 若用D裝置來收集生成的氧氣，

氣體應(yīng)從 （填g或h）通入。

（5）.同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

a．實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

b．相同條件下，實(shí)驗(yàn) (填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明 。

（6）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是 ，同學(xué)分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省南安市柳城片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)以下各裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出圖A中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器名稱： 和 。

（2）雙氧水（H2O2的水溶液）在二氧化錳的催化作用下，能迅速分解出氧氣，實(shí)驗(yàn)室里常用這種方法制取氧氣。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)屬于 （選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。發(fā)生裝置選用___________，收集裝置選用___________，其中二氧化錳所起的作用是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為： ，收集二氧化碳不能用E裝置的原因是： 。

（4）在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O+2NH3↑。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0．77l g/L，空氣的密度為l．293 g/L，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣。（氨氣化學(xué)式NH3）。則發(fā)生裝置應(yīng)選用__________，收集裝置應(yīng)選用___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省永州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是

A．觀察顏色 B．加入明礬，攪拌 C．嘗味道 D．加肥皂水?dāng)嚢?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省九年級(jí)上學(xué)期第二次限時(shí)訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是

A．濕衣晾干——分子不停地運(yùn)動(dòng) B．水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化

C．干冰升華——分子間間隔變大 D．輪胎充氣——分子間有間隔

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