化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：① ；② 。

（2）A、E裝置組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，選擇E裝置收集氧氣的理由是制得氣體 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。選擇向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿的方法是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物方法制得。制甲烷氣體可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列各圖表示的變化中，只屬于物理變化的是

A．火箭發(fā)射 B．煤的燃燒 C．風(fēng)力發(fā)電 D．酸雨侵蝕

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右圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是

A．該元素的原子序數(shù)為18 B．該元素原子的核外有18個(gè)電子

C．該元素屬于金屬元素 D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.95

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下列關(guān)于二氧化錳作催化劑的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．二氧化錳可以使過(guò)氧化氫很快分解產(chǎn)生氧氣

B．不加二氧化錳，過(guò)氧化氫就不能分解

C．加入二氧化錳可以使過(guò)氧化氫分解出更多的氧氣

D．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市江陰市馬鎮(zhèn)九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷 （解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾略）回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a______________

（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________；如果改用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________ ，所使用發(fā)生裝置為（填代號(hào)，下同）______________，欲收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________，使用的裝置組合是 ,若向集氣瓶中注入少量澄清石灰水并未出現(xiàn)渾濁，可能原因是 。

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夏天防雷電，遠(yuǎn)離金屬。這是因?yàn)榻饘倬哂?/p>

A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．延展性 D．光澤

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不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是

A．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減小 B．蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來(lái)越小最終消失

C．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加 D．50克酒精和50克水混合后，質(zhì)量為100克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆甘肅省定西市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液。右圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它是由

元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是 。

葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

若要補(bǔ)充75g葡萄糖，需要該注射液多少瓶？

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下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是

A． B． C． D．

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