14．CO和CO2的混合氣體10g與足量O2反應(yīng)，測得反應(yīng)后氣體質(zhì)量比原來增加了4g，則原混合氣體中CO2的質(zhì)量是（　�。�
A．1gB．3gC．5 gD．7 g

分析 二氧化碳不能與氧氣反應(yīng)，一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)后氣體的質(zhì)量比原來增加了4g，增加的質(zhì)量就是參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的方程式就可求出混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量，進而計算出二氧化碳的質(zhì)量．

解答 解：由于混合氣體中二氧化碳不能與氧氣反應(yīng)，而一氧化碳能，所以氣體的增加值即為反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；
設(shè)混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為x，
2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
56  　32 
x   　4g  
$\frac{56}{32}=\frac{x}{4g}$
解之得x=7g；
則混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為：10g-7g=3g；
故選B．

點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式進行計算的能力．題目中的條件隱蔽，需要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，才能正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，能反應(yīng)的寫出方程式，不反應(yīng)的說明理由：
Cu+Al2（SO4）3銅的金屬活動性比鋁弱
Zn+H2SO4Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Ag+CuSO4銀的金屬活動性比銅弱
Al+C uSO42Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu
Fe+HCl-Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Cu+AgNO3Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家最新研制出太陽能產(chǎn)生激光使海水分解得到氫氣的方法，該反應(yīng)為：2H2O$→_{TiO_{2}}^{激光}$2H2↑+O2↑．下列說法不正確的是（　�。�
A．利用海水作為原料，資源豐富B．太陽能是一種綠色能源
C．TiO2在該反應(yīng)中作催化劑D．反應(yīng)生成的H2和O2的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．冬天降雪給人們的出行帶來諸多不便，一些地方使用了融雪劑用于消除積雪．某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成，為探究其成分，興趣小組設(shè)計完成了以下實驗：

根據(jù)以上實驗，請你推斷：
（1）該融雪劑中一定不含有CuSO4．
（2）請你寫出第②步反應(yīng)后生成的白色沉淀的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．
（3）融雪劑的大量使用會給環(huán)境帶來一些危害，如公路兩邊的植物出現(xiàn)使水萎蔫，甚至死亡，原因是植物細胞也的濃度小于土壤溶液的濃度（選填“大于”、“小于”或“等于”），引發(fā)植物失水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．對“高低不同的燃燒的蠟燭，罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯，一會兒后，都熄滅了．原因是茶杯內(nèi)的氧氣消耗完了；
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒產(chǎn)時產(chǎn)生的熱的CO2密度變小聚集在茶杯的上部，CO2不能支持燃燒；
（3）乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大沉積在茶杯的下部，CO2不能支持燃燒；
（4）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑，由此我們可以得到啟發(fā)：當(dāng)高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是B
①沿樓梯迅速下樓； ②用濕毛巾堵住口鼻； ③匍匐前進，尋找安全出口；④封閉
房門； ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺呼救； ⑥跳樓．
A：①②③④B：②③④⑤C：③④⑤⑥D(zhuǎn)：①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶b長頸漏斗．
（2）采用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用G裝置采用排空氣法收集氧氣應(yīng)從b進．（選“b”或“c”）驗滿方法為將帶火星的木條放在c管口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）若制取二氧化碳最好選用發(fā)生裝置是C該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，檢驗二氧化碳的方法為用澄清石灰水檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)上大量生成氫氣的一種方法是：用甲烷（化學(xué)式為CH4）和水蒸氣在高溫下反應(yīng)，同時還生成二氧化碳，則反應(yīng)過程的化學(xué)方程式為CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+CO2．，該反應(yīng)中氧化劑是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．“西氣東輸”中的氣是指甲烷，用它作燃料比用煤作燃料的優(yōu)點是放熱量高，污染少，它被點燃時，生成二氧化碳和水，寫出其燃燒的反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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