我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室老師在實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盛有無(wú)色溶液（初中科學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．請(qǐng)你對(duì)該試劑為何種物質(zhì)做出猜想并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
你的猜想驗(yàn)證猜想你選擇的試劑觀(guān)察到的現(xiàn)象（證實(shí)猜想正確）
 
 
 
考點(diǎn)：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)題目給出的信息可知：鈉元素是+1價(jià)，因此缺失部分的原子團(tuán)是-2價(jià)；又因?yàn)樘妓岣土蛩岣幕蟽r(jià)都是-2價(jià)，因此這種試劑可能是碳酸鈉或硫酸鈉．碳酸鈉的檢驗(yàn)方法是：加入稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡冒出，石灰水變渾濁，那么這種試劑是碳酸鈉；硫酸鈉的檢驗(yàn)方法是：滴加硝酸鋇溶液后，再加稀硝酸，有白色沉淀生成，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解，那么這種試劑是硫酸鈉．據(jù)此分析解答．
解答：解：根據(jù)題目給出的信息可知：鈉元素是+1價(jià)，因此缺失部分的原子團(tuán)是-2價(jià)；又因?yàn)樘妓岣土蛩岣幕蟽r(jià)都是-2價(jià)，因此這種試劑可能是碳酸鈉或硫酸鈉．我的猜想是碳酸鈉，碳酸鈉的檢驗(yàn)方法是：加入稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡冒出，石灰水變渾濁，那么這種試劑是碳酸鈉；若猜想是硫酸鈉，檢驗(yàn)方法是：滴加硝酸鋇溶液后，再加稀硝酸，有白色沉淀生成，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解，那么這種試劑是硫酸鈉．所以填表如下：
你的猜想驗(yàn)證猜想你選擇的試劑觀(guān)察到的現(xiàn)象（證實(shí)猜想正確）
碳酸鈉（硫酸鈉）稀鹽酸、澄清的石灰水（硝酸鋇溶液、稀硝酸）生成了氣體，氣體能使澄清的石灰水變渾濁（生成白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸）
故答為：見(jiàn)上表：
點(diǎn)評(píng)：有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法；關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，要在兩個(gè)方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模欢窃O(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡(jiǎn)便．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

室溫下，向裝有少量二氧化錳的試管中加入一定量過(guò)氧化氫溶液，下圖符合事實(shí)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知銨根離子的符號(hào)是NH4+，硝酸根離子的符號(hào)是NO3-，試求：
（1）硝酸銨中銨根離子和硝酸根離子的個(gè)數(shù)比是
 
；
（2）硝酸銨（NH4NO3）中N、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（4）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）40kg硝酸銨含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在公共場(chǎng)所有如圖所示的一則廣告，請(qǐng)你分析其是否科學(xué)？
（1）在物質(zhì)分類(lèi)上該化肥物質(zhì)屬于
 
（選酸、堿、鹽）其中NH4HCO3由
 
種元素組成，其1個(gè)分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．此化肥是不是屬于誠(chéng)信產(chǎn)品？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究．
請(qǐng)回答下列各題．
（1）通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出其中符合下列條件的一個(gè)化學(xué)方程式：有沉淀生成的反應(yīng)
 
．
（2）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O．用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
．
（3）對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)長(zhǎng)江以南的廣大丘陵地區(qū)，紅壤分布廣泛．這種土壤
 
_性強(qiáng)（填“酸”或“堿”），對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)不利，針對(duì)這種特性，農(nóng)業(yè)上常施用適量的
 
來(lái)改良它．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，欲探究從資料上獲知的：家用發(fā)酵粉（主要成分是NaHCO3）在焙制糕點(diǎn)時(shí)，受熱分解成Na2CO3、CO2和水而使糕點(diǎn)發(fā)酵的原理．
請(qǐng)你結(jié)合他的探究過(guò)程回答下列各題．
（1）小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，還備了一瓶石灰水．你認(rèn)為裝置
 
（填序號(hào)）比較合理．
（2）證明燒杯內(nèi)有CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）干粉滅火劑的主要成分也是NaHCO3，其滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
； 
（2）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
  ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置代號(hào)），收集裝置可以選用
 
（填裝置代號(hào)），選用這種收集方法的原因是
 
；也可以選用收集裝置
 
（填裝置代號(hào)），選用這種收集方法的原因是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣正確的實(shí)驗(yàn)步驟為
 
（寫(xiě)序號(hào)）．①熄滅酒精燈②將儀器固定在鐵架臺(tái)上  ③把集氣瓶裝滿(mǎn)水倒置于水槽中  ④檢驗(yàn)裝置的氣密性  ⑤給裝入藥品的試管加熱  ⑥收集氣體  ⑦移走伸入水中的導(dǎo)氣管⑧裝入高錳酸鉀粉末，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口
（4）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置代號(hào)），其中二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣前檢查裝置氣密性的方法及現(xiàn)象為
 
．

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