【題目】有下列現(xiàn)象：①輪胎爆炸；②木棍折斷；③蠟燭燃燒；④燃放禮花；⑤牛奶變酸；⑥呼吸作用； ⑦碘受熱升華，⑧研磨膽礬．其中屬于化學(xué)變化的是（　　）

A.③④⑤⑥B.⑤⑥⑦⑧C.③④⑤⑧D.①③⑥⑦

【答案】A

【解析】

化學(xué)變化是沒有新物質(zhì)生成的變化。

①輪胎爆炸沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；

②木棍折斷只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

③蠟燭燃燒有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

④燃放禮花是物質(zhì)的燃燒，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

⑤牛奶變酸說明有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

⑥呼吸作用有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

⑦碘受熱升華，是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；

⑧研磨膽礬沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化。屬于化學(xué)變化的是③④⑤⑥。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小明和小紅進(jìn)行如下探究

（知識回放）金屬活動性順序_______________Al Zn Sn Pb(H)Hg Ag_______

請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號.

（猜想與假設(shè)）根據(jù)所學(xué)知識猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：

猜想一：Cr Al Cu猜想二:Al Cr Cu猜想三:_________________________

（實驗和探究）

小明的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮），用砂紙打磨金屬片的目的是___________。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

分別取三支試管，向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；

鉻片表面產(chǎn)生的氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；

銅片表面無明顯現(xiàn)象

猜想_______成立

鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

（2）小紅的實驗：

小紅只選用了三種藥品進(jìn)行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，則她選用的三種藥品可能是_________________。

（總結(jié)與歸納）有上述實驗得出結(jié)論比較金屬活動性強弱的方法有：

①________________；②_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸是一種常見的酸，它與稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)是否完全相同呢？某化學(xué)小組

對此很感興趣，向老師提出探究硝酸的化學(xué)性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了

硝酸某些化學(xué)性質(zhì)的實驗探究。

（猜想與假設(shè)）（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變成______色。

（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。

（實驗驗證）同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）（1）石蕊試液變色后為何會褪色？

（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？

（查閱資料）看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成氫氣。

（2）硝酸具有強氧化性，能使有色物質(zhì)褪色。

（3）氮元素某些氣態(tài)化合物的某些性質(zhì)如下表：

NH3

NO

NO2

顏色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

（交流與討論）（1）甲同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是___________________。

（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①乙同學(xué)認(rèn)為A是N2，遭到大家的一致反對，原因是__________________。

②丙同學(xué)認(rèn)為A是NH3，也遭到大家的一致反對，原因是___________________________。

（3）經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識。

（延伸與拓展）丁同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，他取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象。請完成Cu與稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu＋8HNO3= 3Cu(NO3)2＋______＋______H2O。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們經(jīng)常在“做實驗”中“學(xué)化學(xué)”。下列實驗操作中，不正確的是（ ）

A.加熱試管內(nèi)液體時，切不可將管口對著自己或他人

B.在點燃可燃性氣體前，必須先檢驗該氣體的純度

C.量取液體時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

D.若 NaOH 不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上 3%﹣5%的 NaHCO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）檢驗山下的泉水是硬水還是軟水，通常使用的物質(zhì)是________，生活中常用________的方法軟化硬水。

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是________。

（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（______）

A水分子不斷運動 B水分子之間間隔不變

C水分子大小不發(fā)生變化 D水分子可以保持水的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)使我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象解釋錯誤的是（ ）

A.熱脹冷縮——溫度升高，分子變大，溫度降低，分子變小

B.氧氣被壓縮在鋼瓶——高壓下分子間間隔變小

C.1滴水中約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小

D.醉酒者酒氣熏人——分子是不斷運動的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可樂是我們經(jīng)常飲用的一種飲料，下表是一種瓶裝可樂外觀上的部分文字。請回答：

可樂型碳酸飲料 凈含量1.25升

配料：碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、焦糖色、磷酸、咖啡因、食用香料

保質(zhì)期：18個月

（l）該飲料里的溶劑是____________。

（2）常溫下一瓶合格的可樂密封放置一段時間后，是否會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象？_________（填“是”或“否”），原因是__________________。

（3）該飲料________（填“是”或“不是”）混合物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中（括號內(nèi)為雜質(zhì)）不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

物質(zhì)

目的

主要實驗操作

A

蔗糖、蛋白質(zhì)溶液

鑒別

加熱，觀察現(xiàn)象

B

KCl（K2CO3）固體

除雜

加入適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶

C

CaCl2和NaCl的混合物

分離

過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)

D

空氣中NaOH變質(zhì)程度

檢驗

加入足量BaCl2溶液，過濾，加酚酞，觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行“金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)”的實驗活動時，發(fā)現(xiàn)了一些“異�，F(xiàn)象”，請你參與探究活動并回答有關(guān)問題：

探究活動一：

小明同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中，未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。

（1）請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因：________；

（2）為順利完成實驗，你建議如何操作？________。

探究活動二：

興趣小組根據(jù)你的建議重新進(jìn)行實驗，觀察到溶液藍(lán)色逐漸變淺至無色，鋁絲表面有紅色固體析出，同時有少量氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）生成的氣體是什么？

（查閱資料）硫酸銅溶于水中會生成微量的稀硫酸。

（猜想與假設(shè)）小華同學(xué)對生成的氣體作出如下猜想：

Ⅰ：SO2 Ⅱ：O2 Ⅲ：H2

（實驗探究）驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1．招氣入鼻法聞氣體的氣味

_______

猜想Ⅰ不成立

2．_______

帶火星的木條不復(fù)燃

猜想Ⅱ不成立

3．用小試管收集產(chǎn)生的氣體，用拇子堵住試管口，移近火焰點火

試管內(nèi)產(chǎn)生火焰，并伴有輕微的爆鳴聲

猜想Ⅲ成立

（討論與交流）根據(jù)以上探究，經(jīng)過小組討論后一致認(rèn)為生成的氣體是氫氣。寫出反應(yīng)中生成氫氣的化學(xué)方程式：________。

（拓展與反思）鹽溶液的酸堿性是由鹽的組成決定的。有的呈中性，如NaCl、K2SO4等溶液；有的呈酸性，如CuSO4、FeCl3等溶液；有的呈堿性，如________等溶液（請根據(jù)已有知識任舉一例，寫出其化學(xué)式）。

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同步練習(xí)冊答案